Curs de Postgrau en Tècniques Teatrals Aplicades a la Intervenció Psicoterapèutica
|
Imprimir
|
Informació bàsica
|
Edició: Primera Hores: 130.00 Idioma: Català i/o espanyol (en funció dels docents) Data inici: 27/10/2012 Data finalització: 08/06/2013 |
Crèdits: 12.00 Nombre de places: 35 Codi: 12PPX2009 |
Matrícula tancada
Preu: 2100€
Preu:
|
|
Horari: De 10 a 14 h i de 15.30 a 18.30 h Sessions: 27 octubre, 17 i 24 novembre, 15 desembre 2012 i 12 i 26 gener, 9 febrer, 9 març, 6 abril, 25 maig, 1 i 8 juny 2013 Sessions de supervisió: 23 novembre, 14 desembre, 25 gener, 8 febrer, 8 març, 5 abril i 7 juny, els divendres de 16:00 a 18:00 hores 10 sessions de teràpia formativa a concretar amb cada terapeuta formador Lloc realització: Centre Passatge. Passatge Mercader, 13, 08008 Barcelona. |
||
PRESENTACIÓ
La teatreteràpia és una disciplina que desenvolupa models d’intervenció psicoterapèutica amb el suport de tècniques artístiques teatrals i tècniques psicològiques de counseling, segons un enfocament integrat.La teatreteràpia desenvolupada amb molt d’èxit els darrers trenta anys a Europa s’ha revelat com un model terapèutic eficaç i efectiu, en diferents àmbits d’aplicació dins el marc de les ciències socials, l’educació i la salut.
En els darrers anys ha sorgit al nostre país una considerable demanda de professionals experts en teatreteràpia i en tècniques d’interacció humorística (risoteràpia) en els diferents àmbits professionals. Això s’explica pel fet que la teatreteràpia és una eina poderosa en les intervencions terapèutiques, educatives, rehabilitadores i socials.
Es considera, per tant, la necessitat de formar en el nostre país especialistes en aquest model de treball que puguin ajudar a aplicar-lo en els nostres contextos professionals.
Finalment, i en relació amb els professionals que ja desenvolupen part de la seva activitat utilitzant aquest model, es considera convenient oferir un espai d’actualització de coneixements i tècniques, així com d’intercanvi d’experiències.
OBJECTIUS
– Formar en el coneixement teòric i pràctic de la teatreteràpia, per tal de promoure el treball en diferents contextos: psicoteràpia, rehabilitació, educació, social...
– Presentar diferents models d'intervenció i donar a conèixer investigacions en aquest àmbit que han demostrat resultats clars i eficaços.
– Entrenar en els diferents instruments tecnicopràctics que ajudin a dissenyar i dur a terme un projecte d'intervenció en teatreteràpia.
A QUI S'ADREÇA
– Diplomats i llicenciats de l’àmbit de la psicologia, l’educació, la salut, les ciències socials i l’art.– S’hi poden inscriure llicenciats en Psicologia, Medicina, Pedagogia, Psicopedagogia, Ciències de l’Educació i Socials, Antropologia i Teatre.
– Diplomats en Logopèdia, Magisteri, Infermeria, Fisioteràpia, Teràpia Ocupacional i Educació Social.
REQUISITS D'ADMISSIÓ
– Llicenciats en Psicologia, Medicina, Pedagogia, Psicopedagogia, Ciències de l’Educació i Socials, Antropologia i Teatre.– Diplomats en Logopèdia, Magisteri, Infermeria, Fisioteràpia, Teràpia Ocupacional i Educació Social.
PROGRAMA
1. MODELS TEÒRICS I PRÀCTICS
1.1. Models teòrics de la teatreteràpia segons un enfocament integrat de psicologia i teatre. La integració: Què és? Per a què es necessita? Models integradors. Història de la teatreteràpia. Factors terapèutics del teatre: dramatització, improvisació, distancia estètica, catarsi, memòria afectiva, el joc de papers o rol playing, el «com si», joc, creativitat i espontaneïtat, l’externalització i reestructuració cognitiva.
1.2. Art i psicologia. Psicologia de la creativitat en teatreteràpia. Models psicològics, socials, psicosocials i integradors sobre la terapeuticitat de la creativitat. Definicions de creativitat i procés creativoterapèutic. Estudis sobre la creativitat humana. Aplicacions teoricopràctiques: elaboració d’intervencions en àmbits individuals i comunitaris per desenvolupar les capacitats creatives dels usuaris.
1.3. Counseling i psicologia de la comunicació en teatreteràpia.
– Psicoteràpia centrada en el client de Carl Rogers. Què és? Conceptes clau: habilitats relacionals terapèutiques i de comunicació eficaç: anàlisi de la comunicació humana, l’escolta activa, l’empatia, la reformulació de la demanda del client, gestió de diferents tipus de settings (individual i grupal). Counseling individual i grupal.
– Anàlisi transaccional d’Eric Berne: els estats del jo, posicions existencials i jocs psicològics, gestió de les emocions.
– Comunicació no verbal (CNV): funcions i components de la CNV en el procés teatreterapèutic.
– Dinàmiques bàsiques dels grups: funció terapèutica del grup, fases del grup, tècniques de gestió del grup.
1.4. Psicologia evolutiva en teatreteràpia: coneixements sobre la funció simbòlica en els individus des de la primera infància fins a l’edat adulta. Aplicacions pràctiques: ús de l’expressió teatral i gràfica (dibuix) per expressar el funcionament del client / pacient.
1.5. Models teòrics teatrals en teatreteràpia:
– Teatre d’investigació: Stanislavski, Grotowski
– Teatre antropològic: Barba
– Teatre social: Brecht, Boal, Artaud, Living Theatre
– Teatre còmic
– Contes i faules
– Teatre educatiu
2. ANTROPOLOGIA I CONCEPTES PSICOLÒGICS
– Antropologia i teatreteràpia:
La funció del teatre com a eina terapèutica en les societats al llarg dels segles fins a l’actualitat. Història del teatre.
– Psicopatologia: trastorns de personalitat, avaluació, diagnòstic i intervenció teatreterapèutica.
– Tècniques utilitzades en teatreteràpia: ús dels diferents llenguatges artístics: improvisacions teatrals, desenvolupament de l’imaginari, representacions dramàtiques, treball sobre el còmic i el clown, sobre el cos, el moviment i la dansa, la veu, l’escriptura creativa, la relaxació i el training autogen, sobre les faules, els mites i les arts gràfiques.
3. PROCÉS TERAPÈUTIC
– Dissenyar un vestit del client / pacient adequat al context d’intervenció. La demanda i la seva anàlisi. El problema i el funcionament del client.
– Preparació i acomodació del setting.
– Disseny d’intervencions preventives i rehabilitadores en els diferents àmbits. Disseny del procés terapèutic segons els contextos d’intervenció (avaluació, diagnòstic i pla de tractament). Els àmbits poden ser terapèutics, educatius, centres de salut (hospitals, centres de dia, geriàtrics, oncològics), socials i comunitats amb risc d’exclusió social, centres penitenciaris, situacions d’urgència (terratrèmols, inundacions) i centres lúdics.
4. HABILITATS INTEGRALS DEL TERAPEUTA
4.1. Les habilitats bàsiques terapèutiques, l’ús del counseling i el teatre com a eines facilitadores de la comunicació i de la resolució creativa dels problemes.
4.2. L’estil personal del terapeuta, el seu cicle vital i treball sobre les seves dificultats a l’hora de fer teràpia.
4.3. Seminaris vivencials:
– Treball sobre improvisació, dramatització, role playing, mètode Stanislavski, tragèdia i comèdia aplicades a la teatreteràpia.
– Risoteràpia: treball sobre la comicitat i significat terapèutic del riure.
– Dansateràpia segons el mètode Laban.
– La funció expressiva i catàrtica de la veu: treball sobre la veu i la respiració.
– Ús de les màscares en teatreteràpia: el joc de papers i el concepte d’identitat personal.
– Construcció de guions teatrals.
– El cos en teràpia: reconeixement del cos i dels bloquejos psicofisiològics.
– Mètodes de relaxació: training autogen de Shultz i relaxació Jacobson, imaginacions guiades.
1.1. Models teòrics de la teatreteràpia segons un enfocament integrat de psicologia i teatre. La integració: Què és? Per a què es necessita? Models integradors. Història de la teatreteràpia. Factors terapèutics del teatre: dramatització, improvisació, distancia estètica, catarsi, memòria afectiva, el joc de papers o rol playing, el «com si», joc, creativitat i espontaneïtat, l’externalització i reestructuració cognitiva.
1.2. Art i psicologia. Psicologia de la creativitat en teatreteràpia. Models psicològics, socials, psicosocials i integradors sobre la terapeuticitat de la creativitat. Definicions de creativitat i procés creativoterapèutic. Estudis sobre la creativitat humana. Aplicacions teoricopràctiques: elaboració d’intervencions en àmbits individuals i comunitaris per desenvolupar les capacitats creatives dels usuaris.
1.3. Counseling i psicologia de la comunicació en teatreteràpia.
– Psicoteràpia centrada en el client de Carl Rogers. Què és? Conceptes clau: habilitats relacionals terapèutiques i de comunicació eficaç: anàlisi de la comunicació humana, l’escolta activa, l’empatia, la reformulació de la demanda del client, gestió de diferents tipus de settings (individual i grupal). Counseling individual i grupal.
– Anàlisi transaccional d’Eric Berne: els estats del jo, posicions existencials i jocs psicològics, gestió de les emocions.
– Comunicació no verbal (CNV): funcions i components de la CNV en el procés teatreterapèutic.
– Dinàmiques bàsiques dels grups: funció terapèutica del grup, fases del grup, tècniques de gestió del grup.
1.4. Psicologia evolutiva en teatreteràpia: coneixements sobre la funció simbòlica en els individus des de la primera infància fins a l’edat adulta. Aplicacions pràctiques: ús de l’expressió teatral i gràfica (dibuix) per expressar el funcionament del client / pacient.
1.5. Models teòrics teatrals en teatreteràpia:
– Teatre d’investigació: Stanislavski, Grotowski
– Teatre antropològic: Barba
– Teatre social: Brecht, Boal, Artaud, Living Theatre
– Teatre còmic
– Contes i faules
– Teatre educatiu
2. ANTROPOLOGIA I CONCEPTES PSICOLÒGICS
– Antropologia i teatreteràpia:
La funció del teatre com a eina terapèutica en les societats al llarg dels segles fins a l’actualitat. Història del teatre.
– Psicopatologia: trastorns de personalitat, avaluació, diagnòstic i intervenció teatreterapèutica.
– Tècniques utilitzades en teatreteràpia: ús dels diferents llenguatges artístics: improvisacions teatrals, desenvolupament de l’imaginari, representacions dramàtiques, treball sobre el còmic i el clown, sobre el cos, el moviment i la dansa, la veu, l’escriptura creativa, la relaxació i el training autogen, sobre les faules, els mites i les arts gràfiques.
3. PROCÉS TERAPÈUTIC
– Dissenyar un vestit del client / pacient adequat al context d’intervenció. La demanda i la seva anàlisi. El problema i el funcionament del client.
– Preparació i acomodació del setting.
– Disseny d’intervencions preventives i rehabilitadores en els diferents àmbits. Disseny del procés terapèutic segons els contextos d’intervenció (avaluació, diagnòstic i pla de tractament). Els àmbits poden ser terapèutics, educatius, centres de salut (hospitals, centres de dia, geriàtrics, oncològics), socials i comunitats amb risc d’exclusió social, centres penitenciaris, situacions d’urgència (terratrèmols, inundacions) i centres lúdics.
4. HABILITATS INTEGRALS DEL TERAPEUTA
4.1. Les habilitats bàsiques terapèutiques, l’ús del counseling i el teatre com a eines facilitadores de la comunicació i de la resolució creativa dels problemes.
4.2. L’estil personal del terapeuta, el seu cicle vital i treball sobre les seves dificultats a l’hora de fer teràpia.
4.3. Seminaris vivencials:
– Treball sobre improvisació, dramatització, role playing, mètode Stanislavski, tragèdia i comèdia aplicades a la teatreteràpia.
– Risoteràpia: treball sobre la comicitat i significat terapèutic del riure.
– Dansateràpia segons el mètode Laban.
– La funció expressiva i catàrtica de la veu: treball sobre la veu i la respiració.
– Ús de les màscares en teatreteràpia: el joc de papers i el concepte d’identitat personal.
– Construcció de guions teatrals.
– El cos en teràpia: reconeixement del cos i dels bloquejos psicofisiològics.
– Mètodes de relaxació: training autogen de Shultz i relaxació Jacobson, imaginacions guiades.
PROFESSORAT, DIRECCIÓ I COORDINACIÓ
Professorat
– Monia Presta. Veure currículum a l'apartat de direcció.
– M. Esperança González Álvarez. Llicenciada en Psicologia i Filosofia per la Universitat de Barcelona. Teatreterapeuta. Especialitzada en psicologia dinàmica. Responsable de programes pilot Barcelona Activa amb implantació de metodologies teatreterapèutiques en projectes d’inserció laboral per a adolescents pel CIRE (Centro de Iniciativas por la Reinserción). Responsable de programes teatreterapèutics (Pla Jove, Jóvenes en los Barrios, programes NOA) amb diferents grups de persones en situació de risc d’exclusió social (Barcelona). Treballa com a teatreterapeuta per a la Generalitat de Catalunya en l’àmbit de la prevenció psicològica i la inserció de persones amb dificultats especials (joves immigrants en centres d’acollida, programes d’inserció laboral dels immigrants). Responsable del programa Psicologia-Teatre al centre educatiu de menors Oriol Badia (Justícia Juvenil). Teatreterapeuta al projecte Teatro-Dentro a la presó de Quatre Camins, programa Grundtvig, en col·laboració amb la Comunitat Europea (països participants: Itàlia, França, Alemanya i Espanya). Directora d’un grup de teatre infantil de Vallvidrera (Barcelona).
– Daniel Borrell Giró. Psicòleg. Postgrau en Artteràpia per la Universitat de Girona. Formació en anàlisi transaccional, expert en comunicació eficaç i resolució de conflictes. Expert en artteràpia al programa de rehabilitació de la Unitat de Psicologia de la Clínica del Dolor a l’Hospital Universitari Trias i Pujol (Badalona). Membre del Grup de Treball de Dolor Crònic del Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya. Professor del Màster en Teràpia Sexual i de Parella a la Universitat de Barcelona (UB). Fundador de l’Espai de Psicoteràpia Quantum a Barcelona i Vilafranca del Penedès. Tècnic per a la promoció de la salut mental de l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès. Psicòleg col·laborador del programa de prevenció sobre violència de gènere «Bons tractes», de l’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat. Imparteix cursos d’artteràpia, comunicació eficaç, ètica i deontologia del terapeuta en diferents centres de Catalunya.
– Laura Galimberti. Psicoterapeuta (acreditada per la FEAP). Membre del Network Europeu de Teràpia Breu Estratègica i Sistèmica. Màster en Teràpia Cognitiva i Social (UB), Màster en Teràpia Sexual i de Parella (UB), professora del Màster en Teràpia Sexual i de Parella (UB). Membre de l’Associació Espanyola de Teràpia Breu. Coordinadora i professora del Postgrau en Teràpia Breu estratègica (UdG i IESP).
– Assun Planas. Llicenciada en Art Dramàtic per l'Institut del Teatre de Barcelona. Especialització de veu per l’Institut del Teatre (Barcelona). Professora de commedia dell’arte i risoteràpia a l’Institut del Teatre de Barcelona (cursos 2006-2007-2008). Professora de veu a l’Escola de Teatre El Timbal. Professora d’interpretació a l’Escola de Teatre El Galliner de Girona (2009). Professora de teatre per a futurs monitors per la Universitat Oberta (UIB). Professora de tècniques d’expressió i comunicació per a mestres en el sindicat CSIJ. Professora de veu al sindicat de periodistes. Actualment duu a terme el doctorat d’arts escèniques per la Universitat Autònoma de Barcelona i exerceix com a actriu en cinema, teatre i televisió. Els seus últims muntatges han estat la Noia que mirava la tele de Dolors Miquel al círcol Maldà de Barcelona, Mort de dama de Llorenç Villalonga, al Teatre Nacional de Catalunya, direcció de Rafel Duran (2009) i el serial de televisió Mi, per a Tele 5.
– Thomas Louvat. Llicenciat en Teatre a l’Institut d’Estudis Teatrals de la Universitat de Paris-Sorbonne Nouvelle. Teatreterapeuta i coordinador del projecte Teatro Dentro-Barcelona (producció artística en contextos de reclusió i formació de la població presa i dels agents del sistema penitenciari a través del teatre, la fotografia i el cinema). Especialista en antropologia teatral i història del teatre. Coordinador d’un treball d’investigació sobre l’ús de la teatreteràpia en contexts socials extrems. Professor de cursos de formació per a professionals que treballen amb poblacions en dificultat social (Espanya, Argentina, Paraguai, Costa Rica, El Salvador i Colòmbia). Coordinador expert per al programa de cohesió social a l’Amèrica Llatina EUROsociAL sobre l’educació no formal i l’educació artística en contextos socials conflictius. Director teatral, juntament amb altres grups teatrals, a França, Algèria, Polònia, Espanya, Marroc, Níger i Irlanda.
– Araceli Bruch Pla. Llicenciada en Història de l'Art (UB). Ha estudiat art dramàtic i filologia catalana. Actriu, directora i dramaturga, forma les companyies Bruixes de dol (1979), Teatre del temps (1989) i La Filumena (1994). Ha desenvolupat iniciatives artístiques per impulsar textos i estètiques de gènere, com la creació de la Companyia Bruixes de Dol (1979) i els tres Cicles de Cartografies del desig (1997-1998-2001), el darrer dels quals va ser seleccionat per la UE com a programa europeu Cultura 2000. Com a escriptora és autora de les obres teatrals Re-clams (Entreacte 1997), traduïda a l’anglès Re-call, dins A female scene (Five Leaves-2007); Escac i mat (Arola 2005) i Àlbums de comiat (ArtTetral 2007), entre d’altres, i de les dramatúrgies La sala de les nines, sobre narracions de Rodoreda (1979) (Assaig de Teatre-2001) i La nit de carnaval de Katharina Blum (1988), sobre la novel·la de H. Bölh. Professora de dicció i locució, i de tècniques artístiques aplicades, imparteix cursos i seminaris des de 1983. Actualment és membre del Consell de Dones de Barcelona en representació de l’associació Teatre Dona de la qual n’és membre des de la seva fundació el 1984.
* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.
Direcció
– Pere Font. Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació amb grau en Psicologia. Director de l'Institut d'Estudis de la Sexualitat i la Parella. Màster en Promoció i Educació per la Salut de la Universitat de Lleida. Director del Màster en Teràpia Sexual i de Parella de la UB.
– Monia Presta. Psicòloga clínica, teatreterapeuta, terapeuta sexual i de parella a Quantum, centre de psicoteràpia i formació, a Barcelona. Professora del Màster en Psicologia Clínica, Sexologia Clínica i Teràpia de Parella d’Isep Formació presencial i a distància. Coordinadora del Postgrau en Teatreteràpia a Isep Formació (4a edició). Professora de cursos i seminaris de teatreteràpia en diversos programes de màster i postgraus (Universitat de Girona, Iesp, Isep). Professora col·laboradora de la Universitat de Girona. Especialitzada en psicofisiologia clínica, teràpia grupal i counseling. Professora de cursos de teatreteràpia per a adults, nens i adolescents en diferents centres gestionats per l’Ajuntament de Barcelona. Col·laboradora del programa de ràdio «L’ofici de viure», de Catalunya Ràdio. Autora del llibre Apláudete a ti mismo. Superar los obstáculos a través de las artesterapias, ed. Luciérnaga. Autora del manual Arteterapias con pacientes psicóticos y autistas (ed. Isep). Actualment escriu un llibre de teatreteràpia per a l’editorial Planeta. Directora i professora del Màster d’Art-Counseling A.S.P.I.C Pescara (Itàlia)-cursos acadèmics 2005-2006-2007. Coordinadora del projecte de rehabilitació d’artteràpia al centre de dia per a psicòtics Tagaste (Roma 2003-2004). Actualment treballa com a actriu a L’ombra de Lear, de William Shakespeare amb la direcció de Quim Dalmau al Teatre Nau Iwanov de Barcelona. Ha treballat com a actriu a les companyies I commedianti Teatro Potabile i Teatro CUST (Itàlia) i per al Teatro Stabile de Pescara. Teatreterapeuta i artterapeuta per l’Acadèmia Europea d’Artteràpies Expressives (Roma). Diplomada en Teatre al Centro Teatrale Sperimentale de la Universitat d’Urbino (Itàlia). Postgrau en Teràpia Sexual (UB) i Postgrau en Teràpia de Parella (UB). Postgrau en Psicologia Legal i Forense (Isep formació-reconegut pel COPC).
Coordinació
– Elena Crespi. Llicenciada en Psicologia. Institut d'Estudis de la Sexualitat i la Parella. Màster en Teràpia Sexual i de Parella de la UB i psicòloga del programa «Prohibit als pares» de Ràdio Flaixbac.
– Monia Presta. Veure currículum a l'apartat de direcció.
– M. Esperança González Álvarez. Llicenciada en Psicologia i Filosofia per la Universitat de Barcelona. Teatreterapeuta. Especialitzada en psicologia dinàmica. Responsable de programes pilot Barcelona Activa amb implantació de metodologies teatreterapèutiques en projectes d’inserció laboral per a adolescents pel CIRE (Centro de Iniciativas por la Reinserción). Responsable de programes teatreterapèutics (Pla Jove, Jóvenes en los Barrios, programes NOA) amb diferents grups de persones en situació de risc d’exclusió social (Barcelona). Treballa com a teatreterapeuta per a la Generalitat de Catalunya en l’àmbit de la prevenció psicològica i la inserció de persones amb dificultats especials (joves immigrants en centres d’acollida, programes d’inserció laboral dels immigrants). Responsable del programa Psicologia-Teatre al centre educatiu de menors Oriol Badia (Justícia Juvenil). Teatreterapeuta al projecte Teatro-Dentro a la presó de Quatre Camins, programa Grundtvig, en col·laboració amb la Comunitat Europea (països participants: Itàlia, França, Alemanya i Espanya). Directora d’un grup de teatre infantil de Vallvidrera (Barcelona).
– Daniel Borrell Giró. Psicòleg. Postgrau en Artteràpia per la Universitat de Girona. Formació en anàlisi transaccional, expert en comunicació eficaç i resolució de conflictes. Expert en artteràpia al programa de rehabilitació de la Unitat de Psicologia de la Clínica del Dolor a l’Hospital Universitari Trias i Pujol (Badalona). Membre del Grup de Treball de Dolor Crònic del Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya. Professor del Màster en Teràpia Sexual i de Parella a la Universitat de Barcelona (UB). Fundador de l’Espai de Psicoteràpia Quantum a Barcelona i Vilafranca del Penedès. Tècnic per a la promoció de la salut mental de l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès. Psicòleg col·laborador del programa de prevenció sobre violència de gènere «Bons tractes», de l’Ajuntament de l’Hospitalet de Llobregat. Imparteix cursos d’artteràpia, comunicació eficaç, ètica i deontologia del terapeuta en diferents centres de Catalunya.
– Laura Galimberti. Psicoterapeuta (acreditada per la FEAP). Membre del Network Europeu de Teràpia Breu Estratègica i Sistèmica. Màster en Teràpia Cognitiva i Social (UB), Màster en Teràpia Sexual i de Parella (UB), professora del Màster en Teràpia Sexual i de Parella (UB). Membre de l’Associació Espanyola de Teràpia Breu. Coordinadora i professora del Postgrau en Teràpia Breu estratègica (UdG i IESP).
– Assun Planas. Llicenciada en Art Dramàtic per l'Institut del Teatre de Barcelona. Especialització de veu per l’Institut del Teatre (Barcelona). Professora de commedia dell’arte i risoteràpia a l’Institut del Teatre de Barcelona (cursos 2006-2007-2008). Professora de veu a l’Escola de Teatre El Timbal. Professora d’interpretació a l’Escola de Teatre El Galliner de Girona (2009). Professora de teatre per a futurs monitors per la Universitat Oberta (UIB). Professora de tècniques d’expressió i comunicació per a mestres en el sindicat CSIJ. Professora de veu al sindicat de periodistes. Actualment duu a terme el doctorat d’arts escèniques per la Universitat Autònoma de Barcelona i exerceix com a actriu en cinema, teatre i televisió. Els seus últims muntatges han estat la Noia que mirava la tele de Dolors Miquel al círcol Maldà de Barcelona, Mort de dama de Llorenç Villalonga, al Teatre Nacional de Catalunya, direcció de Rafel Duran (2009) i el serial de televisió Mi, per a Tele 5.
– Thomas Louvat. Llicenciat en Teatre a l’Institut d’Estudis Teatrals de la Universitat de Paris-Sorbonne Nouvelle. Teatreterapeuta i coordinador del projecte Teatro Dentro-Barcelona (producció artística en contextos de reclusió i formació de la població presa i dels agents del sistema penitenciari a través del teatre, la fotografia i el cinema). Especialista en antropologia teatral i història del teatre. Coordinador d’un treball d’investigació sobre l’ús de la teatreteràpia en contexts socials extrems. Professor de cursos de formació per a professionals que treballen amb poblacions en dificultat social (Espanya, Argentina, Paraguai, Costa Rica, El Salvador i Colòmbia). Coordinador expert per al programa de cohesió social a l’Amèrica Llatina EUROsociAL sobre l’educació no formal i l’educació artística en contextos socials conflictius. Director teatral, juntament amb altres grups teatrals, a França, Algèria, Polònia, Espanya, Marroc, Níger i Irlanda.
– Araceli Bruch Pla. Llicenciada en Història de l'Art (UB). Ha estudiat art dramàtic i filologia catalana. Actriu, directora i dramaturga, forma les companyies Bruixes de dol (1979), Teatre del temps (1989) i La Filumena (1994). Ha desenvolupat iniciatives artístiques per impulsar textos i estètiques de gènere, com la creació de la Companyia Bruixes de Dol (1979) i els tres Cicles de Cartografies del desig (1997-1998-2001), el darrer dels quals va ser seleccionat per la UE com a programa europeu Cultura 2000. Com a escriptora és autora de les obres teatrals Re-clams (Entreacte 1997), traduïda a l’anglès Re-call, dins A female scene (Five Leaves-2007); Escac i mat (Arola 2005) i Àlbums de comiat (ArtTetral 2007), entre d’altres, i de les dramatúrgies La sala de les nines, sobre narracions de Rodoreda (1979) (Assaig de Teatre-2001) i La nit de carnaval de Katharina Blum (1988), sobre la novel·la de H. Bölh. Professora de dicció i locució, i de tècniques artístiques aplicades, imparteix cursos i seminaris des de 1983. Actualment és membre del Consell de Dones de Barcelona en representació de l’associació Teatre Dona de la qual n’és membre des de la seva fundació el 1984.
* La direcció es reservarà el dret de fer canvis en l’equip docent en cas que algun dels professors no pugui impartir la seva matèria, garantint el mateix nivell de qualitat i categoria professional.
Direcció
– Pere Font. Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació amb grau en Psicologia. Director de l'Institut d'Estudis de la Sexualitat i la Parella. Màster en Promoció i Educació per la Salut de la Universitat de Lleida. Director del Màster en Teràpia Sexual i de Parella de la UB.
– Monia Presta. Psicòloga clínica, teatreterapeuta, terapeuta sexual i de parella a Quantum, centre de psicoteràpia i formació, a Barcelona. Professora del Màster en Psicologia Clínica, Sexologia Clínica i Teràpia de Parella d’Isep Formació presencial i a distància. Coordinadora del Postgrau en Teatreteràpia a Isep Formació (4a edició). Professora de cursos i seminaris de teatreteràpia en diversos programes de màster i postgraus (Universitat de Girona, Iesp, Isep). Professora col·laboradora de la Universitat de Girona. Especialitzada en psicofisiologia clínica, teràpia grupal i counseling. Professora de cursos de teatreteràpia per a adults, nens i adolescents en diferents centres gestionats per l’Ajuntament de Barcelona. Col·laboradora del programa de ràdio «L’ofici de viure», de Catalunya Ràdio. Autora del llibre Apláudete a ti mismo. Superar los obstáculos a través de las artesterapias, ed. Luciérnaga. Autora del manual Arteterapias con pacientes psicóticos y autistas (ed. Isep). Actualment escriu un llibre de teatreteràpia per a l’editorial Planeta. Directora i professora del Màster d’Art-Counseling A.S.P.I.C Pescara (Itàlia)-cursos acadèmics 2005-2006-2007. Coordinadora del projecte de rehabilitació d’artteràpia al centre de dia per a psicòtics Tagaste (Roma 2003-2004). Actualment treballa com a actriu a L’ombra de Lear, de William Shakespeare amb la direcció de Quim Dalmau al Teatre Nau Iwanov de Barcelona. Ha treballat com a actriu a les companyies I commedianti Teatro Potabile i Teatro CUST (Itàlia) i per al Teatro Stabile de Pescara. Teatreterapeuta i artterapeuta per l’Acadèmia Europea d’Artteràpies Expressives (Roma). Diplomada en Teatre al Centro Teatrale Sperimentale de la Universitat d’Urbino (Itàlia). Postgrau en Teràpia Sexual (UB) i Postgrau en Teràpia de Parella (UB). Postgrau en Psicologia Legal i Forense (Isep formació-reconegut pel COPC).
Coordinació
– Elena Crespi. Llicenciada en Psicologia. Institut d'Estudis de la Sexualitat i la Parella. Màster en Teràpia Sexual i de Parella de la UB i psicòloga del programa «Prohibit als pares» de Ràdio Flaixbac.
Organitza:  |
Col·labora: |
|
|
COMPARTEIX AQUEST CURS:
|
Cercador
de cursos
|
Àmbits de coneixement |
|
Tipus de curs |
|
Modalitats |
|
Paraules clau |
Serveis Alumnes
      
|
Avís legal | Tel. 972 21 02 99 | E-mail: info.fundacioif@udg.edu |
  |