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Información básica

PRESENTACIÓN

El Máster en Desarrollo Humano Sostenible Local y Alternativas a la Globalización Neoliberal es una iniciativa conjunta de la Cátedra UNESCO de Desarrollo Humano Sostenible y de los Departamentos de Derecho Público, Empresa (Unidad de Sociología) y Pedagogía de la Universitat de Girona (UdG), con la colaboración del Centre UNESCO de Catalunya, de la Cátedra Internacional UNESCO "Desarrollo Humano Sostenible: Equidad, Participación y Educación Intercultural" y de la Red UNESCO/UNITWIN "Medeuramérica para el Desarrollo Humano", constituidas por universidades, ONG y administraciones locales europeas y latinoamericanas. La Universitat de Girona subscribió el 9 de julio de 2007 un convenio de colaboración con el Departamento de Innovación, Universidades y Empresa de la Generalitat de Cataluña por el cual este departamento (actualmente, Departamento de Economía y Conocimiento) colabora en el financiamiento de la Cátedra UNESCO de Desarrollo Humano Sostenible.

Los objetivos generales de nuestra Cátedra UNESCO y de nuestra Red UNESCO/UNITWIN, tal como constan en el artículo 3 del Convenio con la UNESCO de 23 de diciembre de 1998, son: "Establecer y consolidar la cooperación entre la Red de instituciones latinoamericanas, europeas y de la ribera mediterránea, creando estudios de postgrado en Desarrollo Humano Sostenible en íntima relación con programas de investigación aplicados a planes de actuación de acuerdo con las condiciones y necesidades específicas de los respectivos entornos. (...) Se trata (...) de crear espacios y estructuras que posibiliten la concreción de procesos de participación comunitarios para la toma de decisiones en los que los actores sociales (concienciados y capacitados a través de una metodología de Investigación-Acción Participativa) puedan transformar su realidad de forma autodirigida".

La UNESCO ha evaluado nuestro proyecto de manera muy positiva. En palabras de la señora Francine Fournier, entonces Subdirectora General de la UNESCO para las Ciencias Sociales y Humanas, nuestra Cátedra UNESCO es "una elección que sintetiza perfectamente los imperativos inscritos en los planes de actuación internacionales nacidos al amparo de las grandes conferencias del sistema de Naciones Unidas en los años noventa. No hace falta decir que una elección como esta posiciona también a la universidad del futuro". La señora Fournier concluyó su discurso en el acto de presentación de la Cátedra con las siguientes palabras: "En la evaluación que mi sector ha efectuado, figura una recomendación para transmitir este proyecto de Cátedra UNESCO, como ejemplo de excelencia, a otras instituciones que expresen el deseo de crear tales cátedras. La UNESCO lo celebra y les puedo asegurar que hará todo lo que esté a su alcance para realizar todo su potencial de competencia con el objetivo de sostener el desarrollo fructífero de la iniciativa". El máster ha sido evaluado por la UNESCO como "de alta calidad y bajo coste". Las evaluaciones realizadas por los estudiantes de las cinco primeras ediciones han sido muy positivas, tanto en relación con la calidad académica del máster como con el aprendizaje para el desempeño profesional.

Nuestro máster ha sido avalado por el Departamento de Sociología y el Seminario de Análisis de Política Social (SAPS) de la Universitat Autònoma de Barcelona, el Grupo de Investigación de Economía Mundial (GREM) de la Universitat de Barcelona, y el Grupo de Investigación y Actuación con Minorías Culturales y Trabajadores Extranjeros (GRAMC) de Girona. Los grupos de investigación de la UdG que dan soporte al máster son: Coneixmedi: Identidad y Diversidad en la Educación, Equipo de Estudios Sociales y Económico-Empresariales, Grupo de Investigación en Políticas, Programas y Servicios Educativos y Socioculturales (GRES), Grupo de Investigación de Ecología de Sistemas Acuáticos Continentales y el Seminario de Ciencias Penales y Criminológicas. También colabora el Observatorio de la Deuda en la Globalización. De esta manera queda garantizada la vinculación entre formación teórica y formación para la investigación aplicada a la ejecución de proyectos de desarrollo local y de cooperación internacional.

Este máster parte de diversos enfoques críticos de la globalización neoliberal contemporánea y contempla las diversas orientaciones emanadas de los organismos internacionales que se dedican al desarrollo (especialmente del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD). "Desarrollo sostenible" y "sostenibilidad" se han convertido en términos de moda y políticamente correctos a costa de desvirtuar sus contenidos críticos. La identificación del desarrollo con crecimiento económico y la reducción de la sostenibilidad a sus dimensiones ambientales, tanto en el ámbito del discurso político como en el de muchos movimientos del activismo ambiental, hace caso omiso de las dimensiones éticas, políticas, sociales, económicas y culturales de la sostenibilidad, con la consecuencia de obstaculizar las alternativas para la construcción de sociedades política, social, económica y culturalmente equitativas y, por tanto, "sostenibles" en su sentido genuino.

La crisis económica actual no es una crisis coyuntural o cíclica sino una crisis estructural del capitalismo inherente a sus propias leyes de funcionamiento. Pero lo que estamos viviendo es mucho más que una crisis económico-financiera: es una reestructuración del capitalismo con la consolidación del imperio del mercado en un contexto de crisis de civilización. En esta crisis de civilización se manifiesta la insostenibilidad del sistema vigente, no sólo en sus dimensiones económicas sino también en sus aspectos éticos, políticos, sociales, culturales y medioambientales. Por todo ello, es necesaria una transformación profunda del actual modelo económico, político y social. Si queremos sobrevivir como especie y desarrollarnos como seres humanos, no sólo otro mundo es posible sino que es necesario.

La idoneidad de nuestra propuesta se manifiesta en los siguientes cinco aspectos interrelacionados:

1. Relevancia del contenido: a partir del impulso de las críticas a la globalización neoliberal contemporánea y de los informes anuales del PNUD, el paradigma del desarrollo humano sostenible se ha convertido en un referente del máximo interés en el actual proceso de globalización, ya que se proyecta como una herramienta eficaz para la gestión gubernamental y no gubernamental de programas alternativos de desarrollo a escala nacional y a escala local, tanto en países del norte como del sur. Se trata de un campo emergente e innovador que se inserta en las actuales transformaciones sociales y de la educación universitaria a escala internacional.

2. Potenciación de sinergias entre docencia, investigación, extensión y cooperación de acuerdo con los cuatro grandes pilares del influyente informe Delors. Además, se trata de salvar la estéril separación entre teoría e investigación y de evitar la fractura entre la teoría y su aplicación práctica. Por ello el programa de formación (teórica y práctica) se articula con proyectos de investigación (básica y aplicada) y con planes de desarrollo local que respondan a las necesidades específicas de los diversos entornos sociales de los estudiantes. Las cinco primeras ediciones del máster han sido cursadas por estudiantes procedentes de África, América Latina, Europa y Próximo Oriente. Hay que destacar que en las cinco primeras ediciones del máster, además de estudiantes catalanes, han participado estudiantes del resto del Estado español procedentes de la Comunidad Valenciana, las Islas Baleares y el País Vasco, y estudiantes extranjeros procedentes de Argentina, Bélgica, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Francia, Guatemala, Marruecos, México, Moldavia, Nicaragua, Palestina, Paraguay, Perú, Portugal y Turquía.

Mapa de localización de los estudiantes de las cinco ediciones del Máster.
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3. Transdisciplinariedad: partimos de un enfoque holístico y transdisciplinario que incluye diversas áreas de conocimiento de las ciencias sociales, las humanidades y las tecnociencias, lo cual queda reflejado en la variedad de procedencias disciplinares de los profesores que integran el claustro del máster. Este enfoque engloba las especialidades académicas tradicionales, pero adopta una perspectiva transversal e integradora que lo diferencia de los enfoques pluridisciplinarios o interdisciplinarios. Responde así a las exigencias de una realidad que no admite la fragmentación reduccionista de objetos de estudio impuesta por las disciplinas especiales, ya que la vida humana y los ecosistemas de los que forma parte incluyen múltiples aspectos esencialmente interrelacionados e interdependientes.

4. Iniciativa interuniversitaria y de profesionales del campo del desarrollo y la cooperación: nuestra propuesta incluye aportaciones de diversas unidades de otras dos universidades catalanas. La docencia será compartida entre profesores y profesionales de la Cátedra Internacional UNESCO de Desarrollo Humano Sostenible y de la Red UNESCO/UNITWIN Medeuramérica para el Desarrollo Humano en Cataluña (Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona, Universitat de Girona, Centre UNESCO de Catalunya y Observatorio de la Deuda en la Globalización) y profesionales y profesores invitados nacionales e internacionales, miembros de nuestra Red, de reconocido prestigio académico y activo compromiso con el desarrollo humano sostenible.

5. Cooperación internacional al desarrollo: nuestra Cátedra y nuestra Red forman parte del Programa UNITWIN de la UNESCO, un programa de cooperación universitaria internacional que permite tener en cuenta la realidad y las tradiciones culturales e intelectuales de países muy diversos. Somos la única Cátedra UNESCO catalana con una doble sede internacional y la única que es el núcleo de una Red UNESCO/UNITWIN. Todo ello nos proporciona las condiciones precisas para facilitar a los estudiantes del máster la información adecuada para facilitar su movilidad internacional y la relativa a puestos de trabajo en organismos del sistema de Naciones Unidas. Por otro lado, los planes de desarrollo en los cuales participa nuestra Red, así como nuestra colaboración con el PNUD, abren un campo de actividad en el marco de la cooperación internacional descentralizada para las administraciones locales, los agentes de desarrollo, los profesionales y trabajadores voluntarios de ONG y otras entidades de este ámbito.

LOS MÁSTERS PROPIOS DE LA UdG

Los másters son estudios dirigidos a la formación especializada de profesionales en diferentes áreas temáticas. Ofrecen un amplio programa y un nivel académico superior y de excelencia. Características:
- Carácter profesionalizador y orientados al mundo laboral.
- Posibilidad de realizar prácticas en empresas o instituciones en la mayoría de programas.
- Acceso a la Bolsa de Trabajo de la UdG.
- Duración entre 60 y 120 ECTS*, a realizar en 1 o 2 cursos académicos.
- Profesorado formado principalmente por profesionales de cada ámbito de estudio. La elección de los formadores se realiza siguiendo criterios de evaluaciones de calidad. Los docentes seleccionados proceden del mundo profesional o académico según las necesidades específicas del curso y del alumnado.
- Calidad: gestión a cargo de la Fundació Universitat de Girona: Innovació i Formació, certificada con la norma UNE-EN ISO 9001:2000.
- Acreditados por la Comisión de Formación Continua y el Consejo de Gobierno de la UdG.
- Una vez finalizados los estudios se obtiene el título de máster otorgado por la UdG.

*Los ECTS (European Credit Transfer System) se refieren al tiempo teórico que invierte un estudiante en alcanzar el objetivo del estudio (clases, estudio personal, trabajos, exámenes, etc.). Un ECTS equivale, aproximadamente, a 25 horas de trabajo total del estudiante.

El sistema modular del Máster en Desarrollo Humano Sostenible Local y Alternativas a la Globalización Neoliberal permite cursar de forma independiente distintos conjuntos de módulos que dan lugar a diferentes titulaciones que podrían ser convalidadas en el futuro para obtener el título de máster. Aunque se recomienda a los estudiantes que quieran obtener el título de máster que lo cursen al completo en un curso académico, se ofrece esta posibilidad tanto para los estudiantes que no puedan hacerlo de esta manera como para los estudiantes que prefieran optar exclusivamente a un título de diploma de postgrado o de curso de postgrado. También se ofrece un curso de especialización para quienes no dispongan de una titulación universitaria previa.

OBJETIVOS

Este máster pretende ofrecer un nuevo marco de reflexión académica, colaborar a dar respuesta práctica a problemas locales de desarrollo y, a la vez, ser suficientemente globalista para que los estudiantes puedan adquirir una formación reconocida internacionalmente.

Para combatir la separación entre teoría e investigación y evitar la fractura entre la teoría y su aplicación práctica, el máster guarda un equilibrio entre la formación teórica o básica, la formación aplicada y la formación para la investigación y el diagnóstico social. Por este motivo, el programa de formación (teórica y práctica) se articula con proyectos de investigación (básica y aplicada) y con planes locales de desarrollo que respondan a las necesidades específicas de los diversos entornos sociales de los/as estudiantes.

Para promover endógenamente el desarrollo humano sostenible son esenciales la formación integral y multidisciplinaria de recursos humanos de alto nivel y el enfoque transdisciplinario de los programas de investigación aplicados a la resolución interrelacionada y global de los problemas culturales, sociales, políticos, económicos y ambientales que afectan a las poblaciones en las cuales se llevan a cabo los planes de desarrollo local. El contenido del programa del máster responde a estas exigencias para cumplir con el objetivo de formar polivalentemente a los que se denominan "los nuevos profesionales del desarrollo y la cooperación".

El objetivo de esta formación contempla tanto el perfeccionamiento académico como la capacitación para formar a los estudiantes como agentes de transformación social, abriendo posibilidades de ocupación desde el ámbito de las administraciones locales hasta el de los organismos del sistema de Naciones Unidas, pasando por las entidades de la sociedad civil implicadas en este campo.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

El programa se dirige especialmente a personas con experiencia en los siguientes perfiles o que estén orientadas hacia ellos: profesionales o trabajadores voluntarios de ONG y otras organizaciones de la sociedad civil (OSC) o movimientos sociales relacionados con actividades de desarrollo, cooperación para el desarrollo, soporte a la lucha contra la marginación y la exclusión y, en general, la transformación social; agentes de desarrollo; técnicos de administraciones públicas, especialmente administraciones locales; técnicos y candidatos a trabajar en agencias del sistema de Naciones Unidas (especialmente UNESCO y PNUD); titulados universitarios que quieran desarrollar tareas académicas de investigación y de docencia universitaria y secundaria desde una perspectiva transdisciplinaria.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Titulación universitaria.
Se valorará muy positivamente que los candidatos/as tengan experiencia en (o estén orientados/as a) los ámbitos del desarrollo, la transformación social, la lucha contra la marginación y la exclusión, y la cooperación al desarrollo, en organismos internacionales, administraciones públicas, ONG y otras organizaciones de la sociedad civil (OSC) o movimientos sociales.

Descripción

Ahora en BARCELONA en colaboración con UNESCOCAT (Centre UNESCO de Catalunya), en cuya sede se realizarán las sesiones presenciales: calle Nàpols 346, 1º, 08025 Barcelona.

Organiza:

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