Identificació

                    

            

Diploma de Postgrado en Arteterapia (Edición MADRID)

Matricúlate
Imprimir

Información básica

Edición: Primera
Horas: 750.00
Idioma: Español
Fecha inicio: 10/11/2017
Fecha finalización: 07/07/2017
Créditos: 30.00 ECTS
Número de plazas: 30
Código: 17PSF1035
Matrícula abierta

Precio:
  • Matrícula ordinaria:
    2.590,00€
  • 5% de descuento para particulares y empresas. Ver apartado "Descuentos y Becas" del curso (imprescindible enviar documento acreditativo a: info.fundacioif@udg.edu):
    2.460,50€
  • 10% de descuento para particulares y empresas. Ver apartado "Descuentos y Becas" del curso (imprescindible enviar documento acreditativo a: info.fundacioif@udg.edu):
    2.331,00€
Horario: Viernes de 16 a 21 h y sábado de 10 a 21 h (14 fines de semana)
Sesiones presenciales: 10 y 11 de noviembre; 1, 2, 15 y 16 de diciembre de 2017
19 y 20 de enero; 2, 3, 16 y 17 de febrero; 2, 3, 16 y 17 de marzo; 13, 14, 27 y 28 de abril; 11, 12, 25 y 26 de mayo; 8 y 9 de junio de 2018

El último fin de semana de la evaluación tiene 25 horas: 5, 6 y 7 de julio de 2018

Lugar de realización: Centro Sociosanitario Ecoplar. Avenida Ventisquero de la Condesa, 46. Madrid (28035)
PRESENTACIÓN

Evidencias que avalan la pertinencia de su desarrollo:
1. La combinación entre innovación y tradición curricular en la formación en arteterapia. El currículum de esta formación ha ido desarrollándose desde las primeras formaciones que se realizaron en el Estado español en el 1999.
2. Los más de setecientos alumnos que han cursado o cursan formaciones en arteterapia en la UdG.
3. Demanda de varios colectivos profesionales como educadores sociales, artistas y licenciados en Bellas Artes, Enfermería, Medicina, Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía, Dinamización Cultural y Sociocomunitaria, maestros y profesores, Asistencia Social y Trabajo Social y un largo etcétera que buscan en la arteterapia un instrumento innovador y enriquecedor para sus prácticas y retos profesionales.
4. El creciente prestigio que está adquiriendo la formación, con alumnos que vienen a cursarlo desde México, Perú, Argentina, Bélgica o Francia, así como de otras comunidades del Estado español.

Respecto al Curso de Postgrado en Arteterapia realizado en Bilbao, se convalidarán los siguientes módulos y créditos:

– Módulo 1. Talleres de arteterapia y presentación de casos (5 ECTS)
– Módulo 2. Talleres artísticos e itinerario y producciones artísticas. Metodología (3 ECTS)
– Módulo 3. Procesos personales en D.G. Teoría (3 ECTS)
OBJETIVOS

Competencia arteterapéutica:
• Comprender la necesidad de establecer y mantener la relación arteterapéutica como un proceso creador dentro de un marco sostenedor y asegurador.
• Saber articular la escucha y el desarrollo del vínculo entre arteterapeuta y paciente.
• Desarrollar capacidades para trabajar a partir de diversos materiales, producciones y lenguajes artísticos.
• Comprender y sostener el compromiso que uno contrae cuando acepta estar en la posición del arteterapeuta.
• Vivenciar la transferencia y entender la necesidad de supervisar la práctica profesional.
• Conocer qué es la arteterapia como práctica dentro del marco arteterapéutico diferenciándola de otros planteamientos, tanto artísticos como psicoterapéuticos.
• Ser capaz de desarrollar un trabajo en un marco poético/simbólico/creativo.

Competencia artística:
• Vivenciar el interés por el arte y los lenguajes artísticos
• Valorizar la realidad inclusiva del arte.
• Desarrollar producciones en distintos lenguajes artísticos.
• Tener una concepción antropológica amplia y abierta de lo que aglutina el concepto de arte.

Competencia cultural (intercultural):
• Conocimientos exploratorios sobre nuestras propias herencias culturales y nuestros sentimientos.
•  Ser capaces de reflexionar a fin de conocer cómo la competencia anterior influye en la forma de vernos a nosotros mismos y a los demás.
• Disponerse a conocer de forma sensible las culturas y costumbres de las personas y de sus países de origen.
• Tener conciencia de cómo el trabajo arteterapéutico puede estar afectado por la cultura, edad, procedencia, género, creencias religiosas, etc.
• Tener interés en conocer, reconocer, contextualizar, valorar y promover la diversidad antropológica, cultural, generacional, funcional, técnica y estilística de las manifestaciones y procesos arteterapéuticos.
• Valorar cómo la competencia cultural permite una visión humanizada de observación e investigación en el ámbito de la arteterapia.

Competencia crítica:
• Capacidad para ejercer la profesión de manera crítica, autocrítica y reflexiva.
• Saber reconocer y ser sensible a las características de cada una de las personas a fin de ajustar la intervención, haciéndoles saber que son escuchadas, respetadas, valoradas y capaces de actualizar sus capacidades creadoras.
• Saber reconocer las desigualdades y discriminaciones por razones de género, clase social, edad, cultura, capacidades físicas, etc. y evitar actuaciones sesgadas o mediatizadas por estos parámetros.
• Tener conocimiento de los aspectos más relevantes y fundamentales de otras disciplinas como las artes, el psicoanálisis, la psiquiatría, la psicología del ciclo vital, etc. que dialogan con la arteterapia.

Competencia ética:
• Entender la arteterapia como un proceso a desarrollar con la persona y no para la persona.
• Capacidad para respetar la dignidad de las personas participantes y proteger su bienestar respetando los derechos, dignidad, autonomía, dificultades y capacidades de cada paciente. 
• Compromiso ético sobre la confidencialidad de la información obtenida en las sesiones de trabajo y/o en las investigaciones, tanto de lo hablado como de sus producciones.
• Conocer las propias capacidades y limitaciones.

Competencia comunicativa:
• Aprender a trabajar tanto individualmente como en equipo. Conocer tanto las oportunidades como las dificultades.
• Valorar las manifestaciones perceptivas, estéticas, creativas, interpretativas, comunicativas, expresivas y representacionales que pueden estar presentes en las personas.
• Mantener un diálogo no verbal y verbal, ya sea mediante imágenes u otras formas de representación, que permita la comunicación adecuada para el desarrollo de la tarea.  
• Capacidad para informar adecuadamente de las acciones y procedimientos de las prácticas arteterapéuticas.

Competencia creadora:
• Conocer y valorar los procesos que facilitan y desarrollan la creación en el trabajo arteterapéutico.
• Saber esperar, escuchar, accionar, perderse, encontrar soluciones e improvisar, adaptarse a situaciones nuevas, problemas nuevos, etc.
• Habilidad para promover procesos de creación individuales y colectivos.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

- A quien desee realizar una formación profesionalizadora en arteterapia.
- A diplomados y licenciados de los campos de la salud, educativo, sociocomunitario y artístico que deseen disponer de un conocimiento en arteterapia que les permita enriquecer su labor profesional.

REQUISITOS DE ADMISIÓN
– Estar en posesión de titulación universitaria.
– Poseer una madurez contrastada para dar respuesta a las exigencias curriculares.
– Comprometerse a realizar un trabajo terapéutico personal (el proceso terapéutico no forma parte de los contenidos curriculares. No tiene otra relación con él que la de ser una condición libremente aceptada para poder cursarlo. Debe realizarse además de la formación y debe tener una orientación psicoanalítica. Los profesionales que la lleven a cabo desarrollarán su tarea sin relación con la dirección ni con la coordinación del Máster. Para el Diploma de Postgrado se pide asumir un compromiso de un mínimo de veinte sesiones).
En algunos casos excepcionales, a pesar de no poseer titulación universitaria, se valorará que los interesados tengan la madurez personal necesaria, determinados conocimientos de arteterapia y una formación profesional contrastable y afín a la arteterapia así como unas motivaciones suficientes para cursarlo. En este caso, al terminar el diploma de postgrado se les entregará un certificado de asistencia.
– Las personas que deseen cursar el máster deben ponerse en contacto con alguna de las coordinadoras:
María del Río Diéguez: 34 627 525 908 - mdelrioat@gmail.com
 
Es necesario enviar un currículum con una fotografía de tamaño carné además de una carta de motivación para cursar el diploma de postgrado.
Descripción

Este curso incluye prácticas curriculares en empresas/instituciones.



PROGRAMA

Este diploma de postgrado se corresponde con el primer curso del Máster Integrativo en Arteterapia.

1. Talleres de arteterapia y presentación de casos.
Se desarrollan los procesos creadores y arteterapéuticos de cada alumno, a partir de la ejecución de producciones en diferentes lenguajes artísticos y acompañamiento por parte de los arteterapeutas.
En la presentación de casos, arteterapeutas expertos presentan su trabajo en arteterapia.

2. Talleres artísticos. Itinerario y producciones artísticas.
Espacios de talleres artísticos vivenciales donde los artistas transmiten sus experiencias y enseñan y comparten recursos de su arte.
El alumno realiza producciones artísticas en sus artes de elección y es acompañado por un artista durante su desarrollo. La finalidad última es aprender a valorar el proceso artístico y creador en diálogo con el proceso arteterapéutico.

3. Procesos personales en dispositivo grupal. Seguimiento tutorial.
Espacio que permite sostener el proceso de integración del currículum y de las vivencias personales generadas en el proceso de la formación. Asimismo, es un lugar donde vivir y reflexionar sobre los fenómenos de grupo.
Gracias al seguimiento tutorial, el alumno puede contrastar con el tutor de referencia su evolución en la formación y hacer un seguimiento esmerado de las prácticas y los diferentes trabajos que debe desarrollar.

4. Teoría, metodología e investigación.
En la teoría se dan a conocer conceptos teóricos fundamentales de la arteterapia, el psicoanálisis, el arte, la psicopatología y la psicología del ciclo vital.
En Metodología de Talleres, los alumnos aprenden a desarrollar activamente talleres de arteterapia, realizarlos y evaluarlos en el dispositivo grupal.

5. Análisis y supervisión de las prácticas.
Siguiendo la metodología del análisis de casos, se analizan con rigor y de forma cercana las prácticas que los alumnos van desarrollando, ofreciéndoles instrumentos para su adecuada realización.

6. Prácticas en arteterapia.
Prácticas realizadas en entidades con pacientes o usuarios de los servicios bajo supervisión tutorial.

7. Revisión y valoración de registros de prácticas.
Transcripción en el diario de campo de las prácticas realizadas para su posterior valoración y orientación.

8. Proyecto final y evaluación.
La elaboración del proyecto final del diploma de postgrado es el eje integrador de los distintos módulos que forman el currículum.
 

ESTRUCTURA MODULAR

Este curso forma parte de un programa que incluye la posibilidad de matricularse de manera independiente en las titulaciones siguientes:

– Máster Integrativo en Arteterapia

– Diploma de Postgrado en Arteterapia (ediciones Barcelona, Bilbao, Madrid)

PROFESORADO, DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN
Profesorado

– Alfajeme, Natalia. Artes plásticas por la Escuela nº 4 de Madrid. Licenciada en Bellas Artes por la ULL. Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Sociall (UAM,UCM, UVA. Madrid)
Experiencia como arteterapeuta con niños hospitalizados (Hospital Universitario Puerta de Hierro. Majadahonda. Madrid.) y personas con enfermedad mental ( Asociación AFAEMO. Madrid).?Talleres de arteterapia y creación en diferentes colectivos: discapacidad física e intelectual, personas en riesgo de exclusión social, enfermedad mental e infancia. Estimulación específica en casos de parálisis cerebral de infante con diversas familias.

– Bermúdez Castro, Marge. Ver currículum en el apartado coordinación.

– Carpio Juan, Isabel. Arteterapeuta, Licenciada en Psicología UB. COPC. 12777. Arteterapeuta.  Máster Integrativo en Arteterapia FUdG. Postgrado en Lenguajes creativos y comunicación UB. Formación en Especialización de Supervisión en Arteterapia UdG. Coordinadora y profesora del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Master integrativo en Arteterapia FUdG. Atención arteterapéutica con jóvenes en centro residencial de educación intensiva (CREI)  DGAIA y  con  personas con discapacidad psíquica en servicio de terapia ocupacional  Asproseat. Talleres preventivos en salud para alumnos de ESO. Atención a mujeres e hijos en violencia de género. Colaboradora de C.fronts. Miembro de la junta de la FEAPA.  Vicepresidenta y socia fundadora de Grefart.

– Crespo Bola, María. Licenciada en Psicología por la UAM. Máster oficial de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social (UAM). Psicología y Psicoterapia de Grupo; Modelo de Grupo Operativo (Asociación Área Tres)
Experiencia en Educadora Social en la residencia de menores Hogar San Mateo, Madrid. Arteterapeuta en la residencia de menores Hogar Dominicas. Arteterapeuta en los Centros de Menores Terapéuticos gestionados por la entidad “Consulting
Asistencial Sociosanitario”.

– Expósito Comino, Alicia. Arteterapeuta (miembro profesional de Grefart). Licenciada en Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza  (Institut del Teatre de Barcelona). Curso I y II de Especialización en Supervisión de Arteterapia de la UdG. Master integrativo en Arteterapia UdG. Coordinadora y docente del Diploma de Postgrado en Arteterapia y del Master integrativo en Arteterapia UdG.

– Fernández Bocanegra, Jose Juan. Arteterapeuta. Licenciado en Bellas Artes (Universidad de Sevilla). Doctorando en Bellas Artes (Universidad de Sevilla)- Master Oficial de Arteterapia y educación artística para la inclusión social, UVA.
Experiencia: Miembro activo del Grupo de investigación I+D+I HUM447: Arte, Técnica y Sostenibilidad (Universidad de Sevilla). Fundación Madrina (Madrid): atendiendo a mujeres embarazadas en riesgo de exclusión social. Departamento de Servicios Sociales del Ayto. de Hinojos (Huelva): Proyectos de intervención en arteterapia y asistencia en casos de lesión cerebral. Arteterapeuta en Hogar Don Orione. Centros de atención a personas adultas con diversidad funcional (Madrid).

– Garrido Lázaro, Alba. Licenciada en Bellas Artes (Universidad de Granada). Master de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social, título de la Universidad Complutense de Madrid. Formación de Teatro Social
Experiencia: Experiencia en trabajo con infancia y adolescencia, talleres de pintura con niños
(Aiduyudu tiempo de talleres, Escuela). Talleres de habilidades de comunicación con adolescentes (Asociación Deporte y Vida, programa Olimpo y Nexus, prevención en la infancia de consumos de drogas). Talleres dedicados al trato del género a través del arte, con mujeres y diversidad funcional, (Organiza plena inclusión Madrid).

– Gutiérrez Dewar, Sally. Artista visual. Estudios de Bellas Artes en la Universidad Complutense de Madrid se mudó a Berlin y participo de lleno en el movimiento artístico de la década de los 90 en el distrito de Berlín Oriental de Mitte. Beca Fulbright para cursar un Masters de Media Studies (estudios mediáticos) en la New School University.  Seleccionada para programa Whitney Independent Study Program. Beca del Lower Manhattan Cultural Council para un estudio y exposición en las Torres Gemelas. Ha expuesto en museos y galerías nacionales e internacionales (Matadero y Museo Nacional Reina Sofía, Madrid, MACBA, Barcelona, Jeu de Paume, Paris, Akademie de Künste, Berlin Whitebox Gallery, Nueva York, Ps1 Nueva York, etcétera).

– Izuel Currià, Miquel Àngel. Ver apartado dirección.

– Jojo Howard, Krysia. Arteterapeuta (UAM). Bachelor of Arts (Falmouth College of Art and Design). Posgrado en Arte terapia Postgrado  (Meta?fora, Barcelona). BA Spanish Honours Language with International Development (Espan?ol con Desarrollo Internacional) University of East Anglia, Inglaterra.
Experiencia: Arteterapia en atención a personas migrantes y refugiados (Asociación GUADACOGE, Guadalajara). Arteterapia en atención a mujeres presas. Centro Penitenciario Madrid V. Arteterapia en atención a personas con discapacidad intelectual. Hogar Don Orione. Madrid. Socia y Fundadora de Ixchel Mujeres, Nayarit, Me?xico. Profesora de mu?sica, ingle?s y matema?ticas para adultos con para?lisis cerebral. SCOPE, Norwich, Inglaterra. Asistente en el proyecto en la “Orientacio?n de los Refugios en Inglaterra” La Cruz Roja, Norwich, Inglaterra. sistente en orientacio?n emocional. Nightline Student Service, University of East Anglia, Reino Unido.

– Sánchez Velasco, Ana Rosa. Licenciada en Bellas Artes (Universidad de Salamanca). Doctorado de Aplicaciones del Arte al ámbito social: terapia, educación e inclusión social (UCM). Master Oficial en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social UCM.
Experiencia: Taller de Arteterapia con mujeres migrantes en el CEPI Hispano Marroquí. Talleres de Arteterapia en la planta de pediatría del Hospital Puerta de Hierro de Majadahonda. Arteterapeuta de C.A.I.D.I.S. con personas con discapacidad intelectual y atención privada a personas mayores, niños/as y personas adultas con discapacidad.

– Sanz-Aránguez Ávila, Belen. Médico especialista en Psiquiatría. Adjunto Psiquiatría. Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda (Madrid). Especialista Universitario en Clínica y Psicoterapia Psicoanalítica. Universidad Pontificia Comillas. Madrid. Director: Hugo Bleichmar. Especialista Universitario en Psiquiatría Forense del Programa Modular: Ciencias Forenses y Derecho Sanitario. UNED, Titulo propio de primer grado y de segundo grado de especialización en Psicoterapia. Perspectiva Integradora. Universidad de Alcalá de Henares. Dirección: Alberto Fernández Liria y Beatriz Rodríguez Vega.

Y otros profesores que serán invitados a lo largo de los cursos.

*La dirección se reserva el derecho de hacer cambios en el equipo docente en caso de que alguno de los profesores no pueda impartir su materia, garantizando el mismo nivel de calidad y categoría profesional.


Dirección

Miquel Ángel Izuel Currià. Licenciado en Psicología por la UB. COPC 4.398. Arteterapeuta. Psicoanalista. Master Integrativo en Arteterapia UdG. Master Artes Visuales y Educación, un enfoque contruccionista (UdG, UB, UGr). EuroPsy Specialist in Psychotherapy (EFPA). Presidente de Grefart. Pesidente de la FEAPA. Vicepresidente de CFRONTS (Clínica en las fronteras). Comisario de les Jornadas en Arteterapia, Salud y Comunidad. Director y profesor del Diploma de Postgrado en Artteràpia y del Máster Integrativo en Artteràpia de la UdG. Coordinador y supervisor de proyectos de la Consejería de Educación y de Bienestar y Familia de la Generalitat de Catalunya.



Coordinación

Bermúdez Castro, Marge. Arteterapeuta (UAM). Licenciada en Psicología ( Universidad Pontificia Javeriana de Cali). Máster Oficial de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social (UAM)
Experiencia en sesiones de arteterapia grupales en: salud mental, mujeres, niños y niñas (Madrid). Intervención psicosocial con niños, niñas y sus familias (Cali – Colombia). Diseño y desarrollo de intervenciones psicoeducativas para la primera infancia (Cali – Colombia).



Organiza:



Matricúlate
Imprimir
COMPARTE ESTE CURSO:    Share to Facebook   Share to Twitter  
Cercador

de cursos

Àmbits de coneixement
Tipus de curs
Modalitats
Paraules clau
       

 


Política de cookiesAvís legal | Tel. 972 210 299 | E-mail: info.fundacioif@udg.edu

 

Aquest lloc web fa servir cookies. Si hi segueix navegant considerarem que n’està acceptant el seu ús. Més informació sobre les cookies.