Identificació

                    

            

Diploma de Postgrau en Observació de Nadons i Atenció als Infants entre 3 i 6 anys (SEMIPRESENCIAL - realització a Barcelona)

Matricula't
Imprimir

Descomptes i beques

A.  DESCOMPTES PER A PARTICULARS

– Alumnes i exalumnes de la FUdGIF, que hagin realitzat algun Màster, Diplomes de Postgrau o Diplomes d’Especialització: 10% de descompte.

– Persones amb discapacitats:

  1. Per discapacitats igual o superior a 33 %: 5% de descompte
  2. Per discapacitats igual o superior a 65%: 10% de descompte

En ambdós casos cal presentar certificat de l’Institut Català d’Assistència i Serveis Socials ICASS, o equivalent.

– Famílies nombroses (cal presentar el carnet acreditatiu): 5% de descompte.

– Persones aturades (amb un mínim de 6 mesos a l’atur o que actualment estiguin cobrant la prestació de l’atur. Cal presentar el document acreditatiu): 5% de descompte

B.  DESCOMPTES PER A EMPRESES

– Empreses que realitzin o hagin realitzat formació a mida amb la FUdGIF: 10% de descompte.

– Empreses que matriculin treballadors dins d'un mateix curs (el mateix curs acadèmic)

  • Dos o tres matrícules: 10% de descompte
  • A partir de quatre matrícules: 15% de descompte
NOTA:
Per a tots els descomptes, tant per a particulars com per a empreses, s’ha de tenir present:
• NO són acumulatius.
• No s’aplicarà cap descompte que no estigui acreditat.


PROGRAMA

1. Teoria de l'observació de nadons. Actualitzacions terapèutiques i del context social

− Característiques de la concepció: inseminació artificial, fertilització in vitro, FIV. Aspectes biopsicosocials i emocionals.
− La mare durant l’embaràs. La parella parental i la família durant la gestació. Aspectes biopsicosocials i emocionals.
− Genètica i epigenètica.
− Aspectes terapèutics al fetus i nadons prematurs: prematuritat amb bebès sans, prematuritat amb diverses malalties de base. Aspectes terapèutics a la mare, el pare i la família: aspectes problemàtics en les famílies d’avui dia: pares separats, mares solteres, parelles homosexuals i altres. Aspectes biopsicosocials i emocionals.  Complexitat contextual.
− La criança a la llar. La criança amb cangurs i a les escoles bressol.

2. Supervisió d’observació de nadons i de material clínic d’infants

3. Aprofundiment de l’atenció des de l'embaràs fins als 2 anys

3.1 Les primeres comunicacions i interaccions amb la mare, el pare i la família: 

− El paper de la comunicació cara a cara entre la mare i l’infant en el desenvolupament. Els patrons d'aferrament en l’infant, tant en els segurs com en els insegurs.
− Microanàlisi de la interacció cara a cara. El poder dels breus moments de comunicació cara a cara entre la mare i el bebè. Dra. Beatrice Beebe
− Aprendre a mirar, aprendre a veure.
− Continuïtat i transformació en el desenvolupament.
− Comencem observant el DVD.
− Com codifiquem les interaccions mare-infant?
− Atenció: mirada, orientació, emoció, tacte.
− Els patrons de comunicació, quan es fan esperar, donen forma al desenvolupament del nen.
− Presentació de l’escala ADBB, Guedeney.
− L’atenció precoç a les escoles bressol. Base “babywatching”.
− La classificació diagnòstica 0-3.
−  Psicoteràpia per a pares i fills.
− Treball interdisciplinari, aportacions: neuropediatria, ginecològiques.

3.2 Desenvolupament biopsicosocial de l'infant dels tres als sis anys:

− Desenvolupament de la comunicació. Evolució del llenguatge.
− Importància del desenvolupament emocional.
− Desenvolupament psicomotriu.
− Evolució social.
− Desenvolupament de l'aprenentatge.
− Aportacions de D. Daws, D. Rosenbluth, E. L. Osborne i altres.
− Dificultats neurològiques del desenvolupament.
− Abordatges terapèutics: fisioterapeutes, logopedes, psicomotricitat, psicoteràpia.
− Psicoteràpia de grups de pares.
− Atenció als mestres.
− Coordinació de pediatres, neuròlegs i altres especialistes.
− Altres
− Anàlisi de casos clínics.

4. Aportacions teòriques a la infància de 3 a 6 anys

− Patrons de comunicació mare-infant.
− Teoria de la sensorialitat de J. Corominas.
− La confiança epistèmica.
− El grup familiar: famílies funcionals i famílies disfuncionals. Funcions emocionals.
− Les fallades del vincle d’aferrament.
− Les tres generacions. Com s’han relacionat la parella parental amb cadascú dels seus pares: les fallades del vincle d’aferrament.
− Resiliència: pensament de Boris Cyrulnik i autors posteriors.
− L’estrès i el distrès de la parella parental i el nadó. Dificultats dels pares per tolerar l’estrès dels nadons i infants.
− Patrons mare-fill de comunicació: sensorial, protosimbòlica i simbòlica.
− Sistemes de regulació emocional.
− Sistemes de reparació. Teixir reparacions.
− Importància de la narrativa.
− Tècniques i instruments d’avaluació.
− La classificació diagnòstica 3-6 anys
−     Anàlisi de casos clínics.

5. Treball de síntesi

6. Pràctiques d’observació de nadons al domicili o l'escola bressol
 

PROFESSORAT, DIRECCIÓ I COORDINACIÓ
Professorat

Montserrat Martínez del Pozo. Veure currículum a l'apartat Direcció.

Lourdes Busquets Ferré. Veure currículum a l'apartat Coordinació.
 
M. Cristina Betrian Piquet. Veure currículum a l'apartat Coordinació.
 

Direcció

Montserrat Martínez del Pozo. Doctora en Psicologia. Psicòloga especialista en psicologia clínica. Codirectora dels diplomes de postgrau i del màster de la UdG-ACPP. Psicoterapeuta didacta de l’ACPP-AEPP. Psicoanalista de la SEP-IPA. Especialista en adults, vellesa, nens i adolescents, en psicoteràpia individual, parella, grups, família i organitzacions. Directora de l’Equip Directiu de l’Escola de l’ACPP, professora dels màsters semipresencials, del màster presencial de perfeccionament i de cursos de formació continuada. Docent del Programa de Formació de Psicoterapeutes de la Fundació Puigvert. Participació com a ponent en jornades, cursos i congressos per a psicòlegs, metges i infermers a la Fundació Puigvert. Secretària del Consell Directiu de l’ACPP. Delegada de l’AEPP. Delegada de la FEAP. Expresidenta de l’ACPP i de l’AEPP. Exdelegada europea de l’EFPP per a la secció de grups. Membre fundadora de l’ACPP-AEPP. Adjunta del Servei de Psicologia Clínica de la Fundació Puigvert. Docència de metges, psicòlegs, infermers i personal sanitari. Congressos europeus i sud-americans. Realització de la tesi doctoral: Anàlisi del “procés d’elaboració del dol” en la hipertensió arterial essencial: estudi empíric de les seves fases mitjançant observació sistemàtica. Universitat de Barcelona, setembre de 1992, amb l’obtenció d’excel·lent cum laude. Publicacions: Psicoterapia de grupo con niños. Una experiencia de psicoterapia psicoanalítica aplicada a la enuresis. Editorial Paidós, 1996. Barcelona. Psicoterapia breve y focal. Ed. Paidós, 1992. Compartir y transformar. Una experiencia grupal para padres con hijos con trastorno mental grave. Ed. Bubok, 2013. Coautora de nombrosos articles i llibres sobre psicoteràpia. Congressos a Europa i Argentina.
Primer premi de reconeixement per la promoció del trasplantament encreuat a Espanya i també a la institució Fundació Puigvert per ser el centre on se n’havia fet més. El reconeixement, atorgat per l’Organització Nacional de Trasplantaments, va ser lliurat per la reina Letizia el 23 d’octubre de 2014 al Ministeri de Sanitat.



Coordinació

– Lourdes Busquet Ferré. Psicòloga i psicoterapeuta del CDIAP Equip40. Postgrau en Psicoteràpia Pares-Nens i Detecció Precoç en Signes d’Alarma d’Autisme, Londres. Short course "Holding the baby and toddler in mind: An individual, family and community perspective". Tavistock Centre, Londres. Seminari d’observació de nadons des del naixement fins al segon any de vida.
Té el certificat europeu EuroPsy d’Especialista en Psicoteràpia. Delegada europea de la Comissió de Nens i Adolescents de l’EFPP. Docent i col·laboradora del departament de recerca del centre educatiu i terapèutic Carrilet. Docent de l’ACPP del Seminari d’Atenció a la Petita Infància i del Màster de Perfeccionament de Psicoteràpia Psicoanalítica. Màster de Psicopatologia i Màster de Psicoteràpia Psicoanalítica, Universitat Ramon Llull, Barcelona.

Maria Cristina Betrian Piquet. Psicòloga. Psicoterapeuta didacta de l’Escola de l’ACPP. Psicoanalista, membre de la SEP-IPA, psicòloga clínica, psicoterapeuta, membre didacta de l’ACPP-AEPP. Docent dels diplomes de postgrau i màster en Psicoteràpia Psicoanalítica de la Universitat de Girona i del Màster de Perfeccionament en Psicoteràpia Psicoanalítica de l’Escola de l’ACPP. Docent de l’ECPNA (Escola Clínica Psicoanalítica Nens i Adolescents).
S’ha format en la tècnica d’observació de nadons amb el doctor Manuel Pérez-Sánchez. Ha rebut formació en la tècnica d’observació terapèutica amb la Núria Abelló, de la Fundació Vidal i Barraquer.
Recerca a l’escola bressol com una matriu del desenvolupament biopsicosocial en la infància.
Espai de detecció i prevenció de conductes de risc.
Supervisió de tractaments en el marc quotidià dels infants.
Assessorament i recerca en metodologia per tal de donar resposta als dubtes que expressen repetidament professionals de diferents àmbits que acompanyen el desenvolupament de la petita infància.

Estudi de les relacions intragrupals i extragrupals dels petits infants i mestres en escoles bressol i a preescolar.

Organització de videoconferències entre els professionals al Centre Pi i Molist de Barcelona, al centre APEIRON d’Itàlia, i al centre APEIRON de Basilea.


Organitza:


 

Matricula't
Imprimir
COMPARTEIX AQUEST CURS:    Share to Facebook   Share to Twitter  
Cercador

de cursos

Àmbits de coneixement
Tipus de curs
Modalitats
Paraules clau
       

 


Política de cookiesAvís legal | Tel. 972 210 299 | E-mail: info.fundacioif@udg.edu

 

Aquest lloc web fa servir cookies. Si hi segueix navegant considerarem que n’està acceptant el seu ús. Més informació sobre les cookies.