A qui s'adreça
A les persones que hagin fet Musicoteràpia I o Musicoteràpia II i hagin realitzat o estiguin matriculats al Curs de Postgrau en Musicoteràpia Intercultural.
Requisits d'admissió
Cal haver realitzat i aprobat dos dels tres cursos següents:
- Curs de Postgrau en Musicoteràpia I
- Curs de Postgrau en Musicoteràpia II
- Curs de Postgrau en Musicoteràpia Intercultural
i estar matriculat del tercer corresponent
Presentació
Aquest Curs d’Especialització representa juntament amb el Treball Fi de Màster la culminació a nivell competencial i ètic de tot el que l’alumnat ha assolit amb els diferents Cursos o Diplomes de Postgrau constitutius del Màster de Musicoteràpia Transcultural.
En aquest curs d'especialització “Pràctiques, Supervisió i Self-Experience en Musicoteràpia” l’alumnat portarà a terme 66h de pràctiques curriculars tutoritzades; el treball sobre les pràctiques anomenat “Pràcticum”; 27h de Supervisions sobre les pràctiques, i 36h de self-experience.
L’alumnat adquireix, d’aquesta manera, la base sòlida de coneixements i autoconeixement que suposa portar a la pràctica tot allò que ha integrat en els cursos anteriors, i que li aproparà a ser professional de la Musicoteràpia.
Faltarà només i per tancar el procés d’aprenentatge el TFM (Treball final de Màster) que mostra àmpliament i, des d’una visió reflexiva i crítica-constructiva, tots elements i recursos teòrics, instrumentals, personals que ha adquirit i posat en pràctica l’alumnat, i que li obren el camí per l’exercici de la musicoteràpia.
Aquest Curs d’Especialització representa el cor d’aquest Màster que és eminentment professionalitzador i que cerca formar musicoterapeutes per a un cos de docents amb un ampli exercici de la professió, i unes pràctiques tutoritzades, supervisades, i amb self-experience.
Per a l’obtenció dels 60 ECTS de titulació de màster cal haver cursat: 15 ECTS del Curs de Postgrau de Musicoteràpia (I) + 15 ECTS del Curs de Postgrau de MT (II) + 15 ECTS del Curs de Postgrau de Musicoteràpia Intercultural + 15 ECTS corresponents a les Pràctiques i Pràcticum; Supervisions i Self-Experience i Treball Final de Màster.
Tot aquest important bagatge formatiu permetrà l’alumnat assolir les competències necessàries per a l’exercici professional de la musicoteràpia.
La musicoteràpia és una ciència i un subsistema del conjunt de ciències de la salut que pensa i explora l’ésser humà com una unitat holística (biopsicosocioespiritual) i que utilitza la comunicació corpòria-sonora-musical-no verbal com una eina terapèutica. També té connexions amb branques del coneixement d’humanitats i artístiques.
Contribueix a millorar la qualitat de vida de les persones a través de la música i els recursos sonors i corporals, es a dir, la comunicació fonamentalment no verbal.
Estem davant d’una àrea de coneixement que fa present els conceptes de prevenció, tractament i acompanyament de diferents situacions físiques, mentals, emocionals, socials, i de creixement per a facilitar a l’altre una millor qualitat de vida.
Musicoteràpia: «La musicoteràpia és l'ús professional de la música i els seus elements com a intervenció en medicina, educació i entorns quotidians amb individus, grups, famílies o comunitats que tracten d'optimitzar la seva qualitat de vida i millorar les seves condicions físiques, socials, comunicatives, emocionals, intel·lectuals i espirituals de la salut i el benestar». (WFMT-World Federation Musicoteràpia, 2011)
Objectius
- Aplicar en diferents àmbits d’intervenció diferents models, mètodes i tècniques en musicoteràpia.
- Utilitzar recursos musicals i psicocorporals per ajudar la persona, segons les seves necessitats dins la sessió, amb l’actitud de presència terapèutica, autenticitat, observació, empatia, escolta, acollida i respecte.
- Contrastar, gràcies al treball en equip multidisciplinar, les funcions de la musicoteràpia i la seva connexió i diferència amb altres disciplines.
- Assolir el rol professional i deontològic del musicoterapeuta.
- Adquirir coneixements sobre els col·lectius amb els que es desenvolupin les pràctiques: característiques, qualitats, i tècniques, mètodes, models d’intervenció i habilitats requerides en la intervenció clínica musicoterapèutica.
- Ésser capaç de desenvolupar la creativitat a l’hora d’escollir i aplicar els recursos musicals-sonors-corporals no verbals que s’escauen en diferents situacions terapèutiques, educatives i sociocomunitàries.
- Saber oferir la musicoteràpia com a eina terapèutica.
- Desenvolupar la capacitat crítica i autocrítica en la planificació i intervenció musicoterapèutica.
- Aprendre a identificar i expressar sentiments i emocions utilitzant l’experiència corpòria-sonora-musical com a canal de comunicació.
- Fer servir les habilitats instrumentals, vocals i corporals com a eines de comunicació.
- Saber com aplicar la musicoteràpia en diferents fases del procés terapèutic en un individu o grup, segons l’àmbit, la seva realitat, característiques, o l’àmbit d’aplicació.
Sortides professionals
Són moltes les possibilitats. Mostrem alguns dels àmbits d'aplicació de la musicoteràpia:
– Serveis sociosanitaris i hospitalaris.
– Centres residencials.
– Entitats públiques i privades de serveis socials i psicoteràpia.
– Grups d'ajuda mútua.
– Associacions relacionades amb la salut i l'educació.
– Centres de rehabilitació.
– Centres penitenciaris i d'integració social.
– Institucions de psicoteràpia clínica.
– Centres educatius i d'educació especial.
– Tallers ocupacionals
Metodologia
La docència s'imparteix a través de classes teòriques i pràctiques, tutories, supervisions i self-experience. En la seva triple naturalesa teòrica-pràctica-experimental, l'ensenyament es desenvolupa a partir d'explicacions detallades dels temes, comentaris de lectures especialitzades, estudi de casos, exercicis pràctics, simulacions i self-experience en diferents activitats i models. Inclou 66 h de pràctiques tutoritzades en institucions. Es pretén, des de l’equip docent, potenciar i millorar les habilitats d'anàlisi, de comunicació, socials, ètiques i de raonament científic dels estudiants en una dinàmica d'activa interrelació professorat/alumnat.
Sistema d'avaluació
L’avaluació de les competències, de les temàtiques formatives constitutives de cada assignatura, correspon a cada professor amb llibertat en la forma de valorar (preguntes, treballs pràctics, treballs teòrics, participació en les pràctiques a l’aula, assistència). L’alumne que no pot assistir a una classe haurà de fer un treball (que designarà el professor) i la nota tindrà una reducció del 30%.
La nota de cada assignatura es calcula fent la mitjana, ponderada pel nombre de crèdits assignats, de les notes obtingudes en cada temàtica formativa (constitutiva de cada assignatura).
La nota de cadascun dels tres cursos de postgrau de 15 ECTS que conformen el Màster surt, de la mateixa manera, de la mitjana ponderada pel nombre de crèdits de les assignatures que constitueixen cada curs. Per accedir a la titulació del màster cal tenir els tres cursos aprovats.
La valoració de la nota del TFM (treball final de màster) es fa de la forma següent:
• Un 80% de la nota correspon al TFM
• Un 5%, a la presentació pública del TFM
• Un 5%, a la nota de les tutories
• Un 5%, a la nota del pràcticum (obligatori i prèviament presentat)
• Un 5%, a la nota de les supervisions i self-experience
El 100% DE LA NOTA FINAL DEL MÀSTER VINDRÀ DONADA PER:
• 10% DE LA NOTA DE CADA CURS DE POSTGRAU 3×10% = 30%
• EL TFM TINDRÀ UN PES DEL 70% DE LA NOTA
Finançament bancari
Els estudiants matriculats poden finançar el pagament de la matrícula en quotes.
La Fundació ha establert convenis amb condicions preferents pels seus alumnes amb les següents entitats:
– Sabadell Consumer
– CaixaBank
– Banc Santander
Finançament Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)
Amb l'objectiu de facilitar l'accés als estudis de postgrau, l’Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) impulsa aquest programa de préstecs.
Per a més informació feu clic en el logotip.
