Psicoterapia Constructivista, Sistémica y Existencial

Plan de estudios

• Psicoterapia y proceso terapéutico. Principios comunes
  • Introducción a la psicoterapia y al proceso terapéutico. Bases generales.
  Competencies

  Demostrar conocimiento y comprensión de los enfoques e investigadores relevantes, que han contribuido al desarrollo histórico de la psicoterapia, en relación a los modelos de intervención del Máster 

   

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• Bases epistemológicas y conceptuales
  • Constructivismo y psicoterapia.
  • Modelo sistémico relacional.
  • Existencialismo y psicoterapia.
  Competencies

  Valorar, contrastar y tomar decisiones sobre la elección de diferentes métodos de intervención en psicoterapia

  Disponer de criterios flexibles para adecuar el uso de un modelo a diferentes situaciones clínicas

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• Las primeras fases del proceso terapéutico
  • Análisis de la demanda.
  • Inicio y desarrollo de la relación terapéutica.
  • La primera sesión de terapia.
  • Entrenamiento en técnicas constructivistas.
  • Técnicas de conducción de la entrevista y de inicio del proceso.
  Competencies

  Capacidad para analizar desde diferentes parámetros las demandas terapéuticas

  Adquisición de pautas para diseñar y poner en marcha una estrategia terapéutica

  Gestión competente de la entrevista clínica

  Manejo de diferentes modelos y técnicas para utilizar en la primera entrevista 

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• El proceso de evaluación y diagnóstico
  • Formulación de hipótesis.
  • El síntoma y su significado: en la identidad personal y en el sistema familiar.
  • Diagnóstico relacional: la personalidad y sus trastornos desde una perspectiva relacional.
  • Entrenamiento en estrategias y técnicas de exploración.
  Competencies

  Formular y contrastar hipótesis sobre las demandas y las necesidades de los pacientes / clientes

  Capacidad para desarrollar un diagnóstico relacional del trastorno o queja

  Competencia en la concreción de estrategias y técnicas de exploración terapéutica

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• El proceso de intervención y desarrollo de la terapia
  • Procedimientos generales de la intervención.
  • La terapia del desarrollo moral.
  • Del rasgo al trastorno de personalidad.
  • Apego y vinculación.
  • El trabajo con la herida clave.
  • Las emociones y su manejo.
  Competencies

  Capacidad para estructurar y planificar la intervención

  Conocer y manejar correctamente los modelos de apego

  Competencia en el manejo de la interacción con el paciente ante la expresión y vivencia de diferentes tipos de emociones

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• Herramientas metodológicas y recursos técnicos
  • Técnicas para dirigir el proceso.
  • Intervenciones cognitivas, emocionales, relacionales y pragmáticas.
  • Entrenamiento en técnicas sistémicas.
  • Entrenamiento en técnicas existenciales.
  Competencies

  Disponer de un conjunto de técnicas, estrategias y recursos aplicables en diferentes tipos de situaciones y contextos.

  Mejora de la capacidad para utilizar y evaluar los resultados derivados del uso de diferentes técnicas

  Utilizar de manera complementaria y flexible recursos procedentes de diferentes modelos de intervención

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• Observación de casos. Espacio de encuentro clínico.
  • Observación y análisis de grabaciones de casos clínicos.
  • Espacio semanal (de enero a mayo) de entrenamiento clínico.
  Competencies

  Mejora de la capacidad de análisis de casos clínicos

  Utilización de tecnología audiovisual como un recurso al servicio de la terapia

  Participar en un proceso de debate que permita hacer un seguimiento, evaluar y optimizar el trabajo clínico realizado.

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• Espacio de supervisión clínica

  Grupo de supervisión clínica (semanal, de enero a mayo).

  Competencies

  Aplicar los conocimientos y competencias adquiridas en el trabajo clínico con pacientes reales.

  Participar en un proceso de supervisión que permita hacer un seguimiento, evaluar y optimizar el trabajo clínico realizado.

  Contrastar el propio estilo personal de intervención, metodología y recursos utilizados con los de otros profesionales.

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• Módulo vivencial

  Yo terapeuta: trabajo vivencial sobre la construcción de los alumnos como psicoterapeutas.

  Competencies

  Capacidad de análisis de las propias competencias y limitaciones como terapeuta

  Capacidad para compartir y contrastar con el resto del grupo sobre aspectos concretos de la formación como psicoterapeuta

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• Trabajo de fin de máster

  Documentación, análisis, valoración y presentación final del caso clínico asignado en las prácticas.

  Competencies

  Uso de diferentes fuentes documentales, mostrar dominio de las estrategias para acceder a la información y valorar la necesidad de utilizar información actualizada.

  Recoger, ordenar y clasificar información. Analizar e interpretar datos.

  Elaborar un informe de investigación y presentar el trabajo realizado de manera crítica y argumentada.

  Utilizar recursos tecnológicos adecuados para efectuar la presentación pública del trabajo final de máster.

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