Jueves y viernes de 9.30 a 18.30 h (aproximadamente). Por videoconferecia con la plataforma ZOOM.
Lugar de realización: Por videoconferencia con la plataforma ZOOM (la parte online) y el prácticum, en la Fundació Mona (la parte presencial)
Plazas:
10
Razones para hacer el curso
Única formación de postgrado o máster en el ámbito de la primatología en España.
Prácticas y trabajo real de investigación etológica en la Fundació MONA y otros centros de primates, y de primatología de campo en el ámbito nacional e internacional.
Equipo docente formado por profesionales de instituciones nacionales e internacionales especializados en cada área.
A titulados universitarios y profesionales de cualquier disciplina científica que quieran profundizar en el conocimiento teórico y práctico de la etología de primates y la investigación primatológica. Preferentemente, a titulados universitarios en Psicología, Biología, Veterinaria o Antropología con un interés particular en el comportamiento de los primates, la cognición y su evolución biológica, así como en la aplicación del conocimiento científico.
Requisitos de admisión
Titulados universitarios en Psicología, Biología, Veterinaria, Ciencia y Salud Animal y Antropología. Se valorarán otras titulaciones universitarias dependiendo del perfil de la persona candidata.
En relación con los estudiantes con titulaciones de otros países, se tendrá en cuenta que estas titulaciones sean equivalentes a las requeridas para realizar el máster.
Se valorará el caso de aquellos estudiantes sin titulación universitaria, aunque con un perfil profesional afín, que puedan estar interesados en cursar el postgrado o el máster. Estos estudiantes obtendrán un certificado de asistencia al curso.
Presentación
El estudio del comportamiento en los primates es una de las ciencias fundamentales para la comprensión de la evolución y la génesis de la conducta humana, así como para la conservación de estas especies en libertad y su cuidado en cautiverio en unas óptimas condiciones de bienestar. De este modo, la aproximación a esta área de estudio debe ser, cada vez más, interdisciplinar, tanto desde las ciencias biológicas como desde las ciencias sociales y humanas. La Unidad de Investigación del Centro de Recuperación de Primates de la Fundació MONA ofrece una formación profesionalizadora e interdisciplinar que permite a los asistentes poner en práctica la teoría y los métodos de la etoprimatología, bajo la tutela de especialistas en el comportamiento, la cognición, la evolución y el bienestar animal.
Objetivos
El objetivo general del postgrado es ofrecer una formación de alta calidad que permita a los estudiantes alcanzar los conocimientos y las competencias requeridos para llevar a cabo tareas y actividades de investigación en el ámbito de la primatología y las ciencias afines. El programa será eminentemente práctico, con un enfoque teórico dinámico y participativo que motive la capacidad analítica y reflexiva del alumnado a lo largo del curso, desde un punto de vista interdisciplinar e integrador. Las principales competencias y habilidades que los estudios permiten desarrollar son las siguientes:
Integrar los conocimientos y la comprensión de los fundamentos biológicos de la conducta animal y humana, y de sus funciones psicológicas, tanto desde un punto de vista comparado como filogenético.
Interpretar y reflexionar sobre los mecanismos cognitivos (físicos y sociales) comunes de los chimpancés y humanos en su contexto evolutivo y desde una perspectiva interdisciplinar.
Comprender y aplicar los principales conceptos relativos al bienestar animal y al mantenimiento de primates en óptimas condiciones, conceptos se relacionan con la evaluación de estas especies y con los procedimientos de intervención y mejora en este ámbito.
Conocer e integrar los principales conceptos relativos a la evolución humana y su aplicación en el campo de la primatología y la psicología humana.
Adquirir una visión crítica que permita juzgar la calidad de la investigación en el ámbito de la primatología.
Ser capaz de diseñar, desarrollar, implementar y analizar un proyecto de investigación en el ámbito de la etoprimatología, tanto de tipo observacional como experimental.
Desarrollar y poner en práctica la capacidad de observación, paciencia y constancia.
Adquirir independencia y autonomía; ser capaz de responsabilizarse del propio aprendizaje, trabajo y desarrollo de habilidades.
Fortalecer la toma de decisiones en el trabajo diario y la visión estratégica en los proyectos de investigación.
Conocer y utilizar las técnicas, los instrumentos y los materiales necesarios para la investigación primatológica en libertad y también en cautividad, adquiriendo habilidades avanzadas en el manejo de material de investigación (GPS, fotografía, dibujo, vídeo digital, software estadístico y ofimático).
Conocer los conceptos básicos en materia de conservación de la biodiversidad, mediante el fomento de la implicación profesional y la contribución personal ante distintas problemáticas.
Valorar y apreciar las aportaciones de la investigación científica al conocimiento y a la práctica profesional.
Ser capaz de comunicarse, oralmente y por escrito, en el ámbito científico.
Utilizar las diferentes fuentes documentales de la primatología, mostrar las estrategias necesarias para acceder a la información y valorar la necesidad de actualización documental.
Conocer el mundo profesional de la primatología, así como las herramientas necesarias y disponibles para la búsqueda de trabajo y la incorporación al ámbito laboral.
Salidas profesionales
Investigación en el ámbito de la primatología y el comportamiento animal.
Trabajo en centros de recuperación y otros núcleos zoológicos.
Consultoría e intervención en el ámbito de la primatología y el comportamiento animal.
Educación ambiental, activismo y campañas de conservación y bienestar animal.
Estructura modular
Este curso forma parte de un programa que incluye la posibilidad de matricularse de manera independiente a las titulaciones siguientes:
Biología, evolución y comportamiento de los primates
Etología de primates.
Evolución de primates y humanos.
Cognición en primates y humanos (I)
Cognición comparada.
Primatología cultural.
Comunicación en primates.
Arqueología cognitiva.
Conservación, protección y bienestar de primates (I)
Etología aplicada y bienestar animal.
Conservación de primates y de sus hábitats naturales.
Herramientas y métodos de investigación primatológica (I)
Primatología de campo (I).
Estadística aplicada.
Técnicas de dibujo científico y naturalista.
Técnicas fotográficas aplicadas a la primatología.
Divulgación, socialización de la ciencia e inserción en el mundo profesional.
CyberTracker y tecnología SMART.
Taller de investigación
Trabajo de investigación.
Prácticum I
Proyecto de investigación con primates en cautividad. Diseño y aplicación de un proyecto de investigación.
Titulación
Diploma de Postgrado en Primatología: Investigación y Práctica por la Universitat de Girona*
* No incluye la tasa de expedición del título de la UdG
Dirección
Miquel Llorente Espino
Doctor en Psicología por la Universitat Ramon Llull Blanquerna y licenciado en Psicología por la Universitat de Barcelona. Obtuvo el premio extraordinario de doctorado por su tesis doctoral sobre lateralidad manual y especialización hemisférica en chimpancés. Realizó formación de postgrado en Neuropsicología en el Instituto de Neurociencias y Salud Mental de Barcelona. Actualmente es director del IPRIM y responsable de la Unidad de Investigación y Etología de la Fundació MONA. Es miembro del equipo de investigación sobre evolución social, cultural y biológica en el Pleistoceno del IPHES. Preside la Asociación Primatológica Española desde 2014 y es director del programa de Postgrado y Máster en Primatología de la Universitat de Girona, donde es profesor asociado del Área de Psicología Básica. Colabora como docente en distintos postgrados y como conferenciante y divulgador en temáticas relacionadas con la primatología, la psicología comparada y el bienestar animal. Sus líneas de investigación se centran, principalmente, en el estudio evolucionista y comparado de los procesos cognitivos, el comportamiento social y el bienestar de los primates no humanos en cautividad, fundamentalmente en la rehabilitación y la resocialización de chimpancés y en el estudio comparado de la personalidad y la psicopatología. Colabora, además, en diferentes proyectos de investigación, centros de recuperación y proyectos de conservación en México, Bolivia, Perú, Ecuador, Mozambique, Zambia, Sierra Leona, Senegal, Indonesia, Reino Unido, Alemania y Portugal.
Carles Rostán Sánchez
Licenciado en Biología y Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona y doctor en Psicología por la Universitat de Girona. Es profesor titular del Área de Psicología Evolutiva de la Universitat de Girona. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de la teoría de la mente y en los procesos lingüísticos. Desde 2004 coordina y tutoriza el programa de Prácticum en Primatología del Grado en Psicología de la UdG, que se desarrolla en la Fundació MONA.
Coordinación
Suani Armisen Cuevas
Licenciada en Psicopedagogía por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y diplomada en Educación Social por la Fundació Pere Tarrés de la Universitat Ramon Llull. Está especializada en la elaboración, el diseño y la divulgación de material didáctico. Durante los últimos diez años se ha dedicado al ámbito de la formación online y a la edición de contenidos digitales. Correctora de estilo por Cálamo & Cran. Ha participado en el Curso de Especialización en Literatura Digital organizado por el IL3 de la Universitat de Barcelona, así como en talleres de escritura creativa con enfoque en la literatura infantil y juvenil. Es directora ejecutiva del IPRIM, además de coordinadora académica del Postgrado y Máster en Primatología organizado por la Universitat de Girona. Colabora como escritora y divulgadora en publicaciones e iniciativas relacionadas con el mundo de la educación y la psicología. Su interés profesional se centra en el trabajo como terapeuta con niños y niñas y adolescentes. Trabaja aspectos como el refuerzo de la autoestima y la confianza en uno mismo, el vínculo materno y paterno, la adquisición de nuevas habilidades sociales, la asertividad, la mejora del rendimiento escolar, el impacto psicológico debido a la separación de los padres, el duelo, etc., y trabaja con familias para acompañarlas en la educación de sus hijos e hijas. Estudia la relación existente entre la infancia y la adolescencia en el ser humano y el comportamiento de primates no humanos, especialmente en cuanto a aspectos relacionados con una vertiente más instintiva o visceral de estas especies.
Profesorado
Ignacio Cifre León
Doctor en Psicología por la Universitat de Barcelona. Actualmente es profesor de la Universitat Ramon Llull, donde imparte docencia relacionada con la metodología de investigación científica y estadística en el Grado en Psicología y en el Doctorado en Psicología de la Salud. Forma parte de la Unidad de Investigación y Diagnóstico Neuropsicológico del Dolor Crónico (UNIDOC) y es especialista en análisis por resonancia magnética funcional. También es miembro del Grupo de Investigación en Comunicación y Salud (COMSAL) de la Universitat Ramon Llull.
Joan de la Malla
Biólogo especializado en organismos y sistemas por la Universitat de Barcelona y fotógrafo freelance especializado en temáticas de naturaleza. Desarrolla gran parte de su labor en distintos bosques tropicales del planeta, donde realiza fotografías de paisaje, fauna y macrofotografía, tanto terrestre como subacuática, así como algunos reportajes sociales y de temática medioambiental. En la actualidad publica en medios de ámbito nacional e internacional de prestigio; sus imágenes ilustran un gran número de libros y ha trabajado para varias revistas y organizaciones. Imparte talleres temáticos de fotografía de varios niveles para una gran variedad de entidades, organizaciones y asociaciones fotográficas y de montaña de todo el territorio. Dirige el Postgrado en Fotografía Digital de la Universitat Ramon Llull en la Facultad de La Salle, donde imparte una parte del temario.
Laia Dotras Navarro
Licenciada en Biología y Máster en Primatología por la Universitat de Barcelona. Vicepresidenta del Instituto Jane Goodall en España. Cofundadora y miembro de la junta directiva de SOS Primates. Sus primeros pasos en el mundo de la primatología fueron en 2002 como investigadora en la Unidad de Investigación y Etología de la Fundació MONA. Posteriormente, ha trabajado en proyectos de rehabilitación y conservación de chimpancés en Sierra Leona y en la República Democrática del Congo. También ha participado en congresos de educación para la conservación de primates de Pan African Sanctuary Alliance (PASA) en Sudáfrica y Uganda. Desde el año 2009, colabora con el Centro de Rehabilitación de Primates de Lwiro, en la República Democrática del Congo.
Olga Feliu Olleta
Licenciada en Veterinaria por la Universitat Autónoma de Barcelona. Máster en Primatología por la Universitat de Barcelona. Patrona fundadora de la Fundació MONA y directora del Centro de Recuperación de Primates de Fundació MONA en Riudellots de la Selva (Girona). Su tesina se ha centrado en el rescate, la recuperación y la rehabilitación de chimpancés. Ha llevado a cabo trabajo de campo en México con monos aulladores y ha participado en distintas estancias en centros de recuperación de primates africanos.
Jordi Galbany
Licenciado en Biología y doctor en Antropología Física por la Universitat de Barcelona. Cursó sus estudios postdoctorales en la Duke University (EE. UU.), en el marco del Amboseli Baboon Research Project, dirigido por Susan Alberts y Jeanne Altmann. Ha sido investigador postdoctoral en la George Washington University y lleva a cabo estudios con gorilas de montaña en Ruanda. Actualmente es profesor asociado en la Facultad de Psicología de la Universitat de Barcelona. También es colaborador científico en el Departamento de Biología Animal (sección de Antropología) de la Universitat de Barcelona, donde dirige varios trabajos de máster y tesis doctorales. Asimismo, ha sido colaborador docente en los másteres oficiales de Primatología y Biología Humana, en la misma universidad. Sus principales líneas de investigación se centran en la ecología dental, especialmente de primates vivos de poblaciones conocidas (babuinos y mandriles, pero también marmotas), y la morfología y la morfometría dental en primates y humanos, en colaboración con investigadores de la Universidad de Alicante, de la Duke University (EE. UU.), del CNRS (Francia) y del Centro de Investigación Ecológica y Aplicaciones Forestales (CREAF-UAB).
Arturo González-Zamora
Licenciado en Biología por la Universidad Veracruzana (1993-1997). Maestro en Ciencias con especialidad en Manejo de Fauna Silvestre (2000-2003) y doctor en Ciencias con especialidad en Ecología por el Instituto de Ecología A.C. (2009-2013). Docente invitado en el curso de Ecología del Bosque Tropical Húmedo del Postgrado en Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Colaborador en proyectos de investigación del Laboratorio de Ecología de Paisajes Fragmentados del CIEco-UNAM. Actualmente, es investigador a tiempo completo, titular C, en el Instituto de Investigaciones Biológicas de la Universidad Veracruzana, dentro del Programa de Apoyos Complementarios para la Consolidación Institucional de Grupos de Investigación (Retención) del CONACYT (junio de. 2014 - mayo de 2015). Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), nivel I.
Miquel Llorente Espino
Doctor en Psicología por la Universitat Ramon Llull Blanquerna y licenciado en Psicología por la Universitat de Barcelona. Obtuvo el premio extraordinario de doctorado por su tesis doctoral sobre lateralidad manual y especialización hemisférica en chimpancés. Realizó formación de postgrado en Neuropsicología en el Instituto de Neurociencias y Salud Mental de Barcelona. Actualmente es director del IPRIM y responsable de la Unidad de Investigación y Etología de la Fundació MONA. Es miembro del equipo de investigación sobre evolución social, cultural y biológica en el Pleistoceno del IPHES. Preside la Asociación Primatológica Española desde 2014 y es director del programa de Postgrado y Máster en Primatología de la Universitat de Girona, donde es profesor asociado del Área de Psicología Básica. Colabora como docente en distintos postgrados y como conferenciante y divulgador en temáticas relacionadas con la primatología, la psicología comparada y el bienestar animal. Sus líneas de investigación se centran, principalmente, en el estudio evolucionista y comparado de los procesos cognitivos, el comportamiento social y el bienestar de los primates no humanos en cautividad, fundamentalmente en la rehabilitación y la resocialización de chimpancés y en el estudio comparado de la personalidad y la psicopatología. Colabora, además, en diferentes proyectos de investigación, centros de recuperación y proyectos de conservación en México, Bolivia, Perú, Ecuador, Mozambique, Zambia, Sierra Leona, Senegal, Indonesia, Reino Unido, Alemania y Portugal.
Blanca Martí de Ahumada
Licenciada en Historia del Arte por la Universitat de Barcelona. Ha llevado a cabo estudios de iluminación, de ilustración en la Escola de la Dona de la Diputación de Barcelona y de dibujo en la Escuela de Pintura Olga Valls y en la Academia Tárrega. Se ha especializado en ilustración científica a través de varios cursos en la Universitat de Barcelona con la Asociación Galanthus y en la Universitat de València con el ilustrador Carlos Puche. Es profesora de Plástica de la Fundació Pere Tarrés; ha realizado cursos de ilustración científica en la Fundació MONA, en la Universidad de Granada para la asociación Darwin Eventur, en el Máster en Etología de la Universidad de Córdoba y con la asociación Signatus en el Parque Natural del Cadí-Moixeró. Entre sus trabajos cabe citar libros científicos y divulgativos, carteles para parques naturales, material pedagógico para casas de naturaleza e ilustraciones en revistas. Actualmente es directora académica del Postgrado en Ilustración Científica de la Fundació Universitat de Girona y la Fundació d’Estudis Superiors d’Olot.
Ana Morcillo Pimentel
Doctora y licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Estudios de Postgrado en Comportamiento Animal y Humano. Ha sido profesora del Área de Psicobiología de la UAM, como docente en Neurociencia y Conducta, Etología y Primatología. Profesora asociada de la Universitat de Lleida. Sus líneas de investigación son el estudio de los sistemas de crianza cooperativa en calitrícidos y el estudio de las asimetrías funcionales, principalmente en chimpancés, en relación con la expresión facial de las emociones y la lateralidad manual.
Marina Mosquera Martínez
Profesora e investigadora de la Universitat Rovira i Virgili y del IPHES, en Tarragona. Es doctora en Prehistoria por la Universidad Complutense de Madrid. Pertenece al Equipo de Investigación de Atapuerca desde 1987. Su investigación se ha centrado en la tecnología del Pleistoceno inferior y medio europeo, en las dispersiones homínidas en Eurasia y, desde hace algunos años, en distintas líneas de investigación sobre la evolución de la cognición humana. En este sentido, es investigadora principal del proyecto del MICINN «Arqueomona I y II: la evolución de la cognición humana a través del estudio del comportamiento de humanos y chimpancés (Pan troglodytes)». Es autora y coautora de tres libros y de más de veinte artículos publicados en revistas reconocidas por su impacto (medido por la herramienta Journal Citation Reports, JCR), entre las que destacan Science, Nature, Journal of Archaeological Science, Journal of Human Evolution y American Journal of Primatology, entre otras.
David Riba Cano
Doctor en Prehistoria y Cuaternario y Máster en Arqueología Prehistórica y Evolución Humana por la Universitat Rovira i Virgili. Licenciado en Historia y Antropología Social por la Universitat de Barcelona. Profesor asociado en el Área de Prehistoria de la Universitat de Girona. Ha sido becario predoctoral de la Fundación Atapuerca, adscrito al IPHES. Desarrolló su tesis doctoral sobre las capacidades cognitivas y de aprendizaje social en chimpancés, en el Centro de Recuperación de Primates de la Fundació MONA, donde es investigador y responsable de su Área de Educación.
Toni Romaní
Licenciado en Biología de la Fauna, es experto en alimentación animal. Actualmente desarrolla su tesis doctoral (Ground- nesting in chimpanzees: Factors influencing the adoption of terrestrial sleeping habits in hominids in North-Eastern Democratic Republic of Congo) en el marco de «The International PhD Program “Nature – Culture” at the Faculty of “Artes Liberales”, University of Warsaw». Sus intereses se centran en la formación, el estudio y la conservación de fauna a través de métodos no invasivos. Se ha formado y continúa formándose en el rastreo de fauna aplicado a la conservación: ha participado en programas de monitoreo en diferentes países de Europa, en colaboración con universidades, asociaciones internacionales y reservas naturales. Es docente en la Winter y Summer School organizada por la Università degli Studi di Udine (Italia) sobre la identificación de rastros y el desarrollo de programas libres para facilitar la investigación de campo y el posterior estudio de los resultados. Asimismo, en el marco de distintos proyectos con esta universidad, ha desarrollado un software con tecnología CyberTracker para monitorear los buitres en los Alpes orientales y otro para facilitar la búsqueda de huellas de grandes carnívoros, mesocarnívoros y ungulados.
Carles Rostán Sánchez
Licenciado en Biología y Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona y doctor en Psicología por la Universitat de Girona. Es profesor titular del Área de Psicología Evolutiva de la Universitat de Girona. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de la teoría de la mente y en los procesos lingüísticos. Desde 2004 coordina y tutoriza el programa de Prácticum en Primatología del Grado en Psicología de la UdG, que se desarrolla en la Fundació MONA.
Sònia Sànchez López
Doctora en Psicología por la Universitat de Barcelona y Máster en Primatología por la misma universidad. Investigadora de la Universidad Veracruzana (México). Actualmente es profesora asociada de Psicobiología en la Universitat de Barcelona. Ha desarrollado su carrera docente en la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona y la Universitat Oberta de Catalunya. Ha realizado trabajo de campo en México, Ghana y Nigeria, y ha centrado su actividad investigadora en programas de conservación y rehabilitación de primates. Actualmente investiga primates neotropicales y cercopitécidos africanos, tanto cautivos como silvestres, en el ámbito de la conservación de primates.
*La dirección se reserva el derecho de hacer cambios en el equipo docente en caso de que alguno de los profesores no pueda impartir su materia, garantizando el mismo nivel de calidad y categoría profesional.
Metodología
Las principales actividades formativas que se desarrollarán, complementarias entre sí, son las siguientes:
1. Clases teóricas lectivas.
2. Observaciones etológicas y análisis del comportamiento de primates in situ.
3. Grupos de debate relacionado con las distintas asignaturas (journal club).
4. Elaboración de trabajo de ensayo.
5. Seminarios.
6. Búsqueda y consulta de información.
7. Lectura, redacción y revisión del trabajo de fin de máster.
8. Análisis de casos clínicos.
9. Visitas a exposiciones y museos, y asistencia a conferencias.
10. Tutorías.
Metodología docente:
1. Clase magistral.
2. Aprendizaje en grupo.
3. Sesiones de tutoría de seguimiento y orientación, de forma presencial y online.
4. Realización de ensayos de forma individual y seguimiento de tutorización de forma presencial y online.
Sistema de evaluación
1. Asistencia mínima obligatoria al 80 % de las sesiones virtuales.
2. Trabajos individuales.
3. Participación en clase lectiva.
4. Pruebas teórico-prácticas escritas.
5. Trabajos en equipo.
6. Evaluación proyecto de investigación / de la memoria escrita.
7. Exposición y defensa del proyecto investigación.
Para superar satisfactoriamente el curso se deberá asistir, al menos, al 80 % de las sesiones presenciales y a un mínimo del 80 % de las sesiones prácticas.
Para superar satisfactoriamente el curso se deberá asistir, al menos, al 80% de las sesiones presenciales y a un mínimo del 80% de las sesiones prácticas.
Financiación bancaria
Los estudiantes matriculados pueden financiar el pago de la matrícula en cuotas.
La Fundació ha establecido convenios con condiciones preferentes para sus alumnos con las siguientes entidades:
Financiación Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR)
Con el objetivo de facilitar el acceso a los estudios de postgrado, la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) impulsa este programa de préstamos.
Para más información haga clic en el logotipo.
Fundación Estatal para la Formación en el Empleo-FUNDAE (anteriormente Fundación Tripartita)
Los trabajadores por cuenta ajena de una empresa privada tienen la posibilidad de bonificarla a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo – FUNDAE (antes conocida como Fundació Tripartita).
Edición: 7ª Edición |
Lugar: Por videoconferencia con la plataforma ZOOM (la parte online) y el prácticum en Fundació Mona o entidades de prácticas (la parte presencial ) |
Idioma: Docencia: Español e inglés
Actividades prácticas: español, inglés, català
|Fecha inicio: 15/10/2020
