30 ECTS / 220 horas presenciales + trabajo autónomo en función de los ECTS
Horario:
Viernes de 16 a 21 h y sábado de 9.30 a 14.30 y de 15.00 a 20.00 h
Posibilidad de asistir a las sesiones presenciales por videoconferencia:
No
Grabación de clases:
No
Lugar de realización: Escuela Art La Industrial (Barcelona)
Plazas:
24
Razones para hacer el Diploma de especialización (postgrado) en Arteterapia
La combinación entre innovación y tradición curricular en la formación en arteterapia. El currículum de esta formación ha ido desarrollándose desde las primeras formaciones que se realizaron en el Estado español en el 1999.
Demanda de varios colectivos profesionales como educadores sociales, artistas y licenciados en Bellas Artes, Enfermería, Medicina, Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía, Dinamización Cultural y Sociocomunitaria, maestros y profesores, Asistencia Social y Trabajo Social, entre otros, que buscan en la arteterapia un instrumento innovador y enriquecedor para sus prácticas y retos profesionales.
El creciente prestigio que está adquiriendo la formación, con alumnos que vienen a cursarlo desde México, Perú, Argentina, Bélgica o Francia, así como de otras comunidades del Estado español.
El Diploma de Especialización en Arteterapia se corresponde con el primer curso del Máster de Formación Permanente en Integrativo en Arteterapia.
Estar en posesión de titulación universitaria.
Excepcionalmente, se aceptaran personas que no tengan titulación universitaria. En este caso, al terminar el curso se les entregará un certificado de asistencia.
Las personas que deseen cursar el diploma de especialización (postgrado) deben ponerse en contacto con alguna de las coordinadoras:
Expósito Comino, Alícia: aexposito.bcn@institutogrefart.org
Carpio Juan, Isabel: icarpio.bcn@institutogrefart.org
Comprometerse a realizar un trabajo terapéutico personal (el proceso terapéutico no forma parte de los contenidos curriculares. No tiene otra relación con él que la de ser una condición libremente aceptada para poder cursarlo. Debe realizarse además de la formación y debe tener una orientación psicoanalítica. Los profesionales que la lleven a cabo desarrollarán su tarea sin relación con la dirección ni con la coordinación del curso. Se pide asumir un compromiso de un mínimo de veinte sesiones).
Objetivos
Vivenciar la Arteterapia como una investigación sobre el encuentro creador.
Desarrollar producciones en diversas formas de medios artísticos dentro del proceso arteterapéutico.
Comprender y vivenciar los fundamentos del vínculo y del proceso creador.
Diferenciar la Arteterapia de otros planteamientos, tanto artísticos como psicoterapéuticos.
Tener conocimiento de los aspectos más relevantes y fundamentales de otras disciplinas como las artes, el psicoanálisis, la psiquiatría, la psicología del ciclo vital, etc., que dialogan con el Arteterapia.
Desarrollar la capacidad para ejercer la formación de manera crítica, autocrítica y re?exiva.
Prácticas externas
Este curso incluye prácticas curriculares en empresas/instituciones.
Se desarrollan los procesos creadores y arteterapéuticos de cada alumno, a partir de la ejecución de producciones en diferentes lenguajes artísticos y acompañamiento por parte de los arteterapeutas.
En la presentación de casos, arteterapeutas expertos presentan su trabajo en arteterapia.
Espacios de talleres artísticos vivenciales donde los artistas transmiten sus experiencias y enseñan y comparten recursos de su arte.
El alumno realiza producciones artísticas en sus artes de elección y es acompañado por un artista durante su desarrollo. La finalidad última es aprender a valorar el proceso artístico y creador en diálogo con el proceso arteterapéutico.
Espacio que permite sostener el proceso de integración del currículum y de las vivencias personales generadas en el proceso de la formación. Asimismo, es un lugar donde vivir y reflexionar sobre los fenómenos de grupo.
Gracias al seguimiento tutorial, el alumno puede contrastar con el tutor de referencia su evolución en la formación y hacer un seguimiento esmerado de las prácticas y los diferentes trabajos que debe desarrollar.
En la teoría se dan a conocer conceptos teóricos fundamentales de la Arteterapia, el psicoanálisis.
En Metodología de Talleres, los alumnos aprenden a desarrollar activamente talleres de Arteterapia, realizarlos y evaluarlos en el dispositivo grupal.
Siguiendo la metodología del análisis de casos, se analizan con rigor y de forma cercana las prácticas que los alumnos van desarrollando, ofreciéndoles instrumentos para su adecuada realización.
La elaboración del proyecto final del diploma de postgrado es el eje integrador de los distintos módulos que forman el currículum.
Titulación
Diploma de Especialización en Arteterapia por la Universitat de Girona*
* No incluye la tasa de expedición del título
Nota: a los estudiantes que no tengan título universitario previo, se les entregará, en las mismas condiciones, el certificado de asistencia que otorga la Fundació UdG: Innovació i Formació.
Dirección
Miquel Àngel Izuel Currià
Licenciado en Psicología, UB. COPC 4.398. Psicoanalista. Máster Integrativo en Arteterapia, UdG. Máster en Artes Visuales y Educación: Un Enfoque Construccionista, UdG, UB y UGr. EuroPsy Specialist in Psychotherapy, EFPA. Presidente de Grefart. Presidente de la FEAPA (Federación Española de Asociaciones Profesionales de Arteterapia). Vicepresidente de Cfronts (Clínica en las fronteras). Comisario de las Jornadas en Arteterapia, Salud y Comunidad.
Coordinación
Isabel Carpio Juan
Arteterapeuta, licenciada en Psicología por la UB. COPC. 12777. Máster Integrativo en Arteterapia, UdG. Postgrado en Lenguajes Creativos y Comunicación, UB. Formación en Especialización de Supervisión en Arteterapia, UdG. Atención arteterapéutica con jóvenes en centro residencial de educación intensiva DGAIA y con personas con pluridiscapacidad en centro residencial. Talleres preventivos de salud para alumnos de ESO. Atención a mujeres e hijos en situación de violencia de género. Colaboradora de Cfronts. Miembro de la junta de la FEAPA. Vicepresidenta y socia fundadora de Grefart.
Alícia Expósito Comino
Arteterapeuta. Licenciada en Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza, Instituto del Teatro de Barcelona. Máster Integrativo en Arteterapia, Universitat de Girona. Cursos de Especialización en Supervisión en Arteterapia de la Universitat de Girona. Experiencia profesional con adultos, tercera edad, niños y jóvenes en escuelas e institutos, personas con discapacidad, integración social y salud mental. Experiencia en equipos de trabajo. Vicepresidenta de Grefart y presidenta de Altrart.
Profesorado
Isabel Banal i Xifré
Licenciada en Bellas Artes, UB. Profesora de la Escuela Massana en el departamento de Artes Visuales. Escultora.
Clara Breuil
Actriz, bailarina y arteterapeuta. Formada en danza clásica y contemporánea y en arte dramático en el Conservatorio de Grenoble y en la Academia Princesse Grace de Montecarlo. Imparte talleres y trabaja en varias compañías de danza y teatro en Francia y otros países. Formada en Pedagogía de la danza y del teatro (CND Lyon), en Dirección de actores con Philippe Delaigue y en Escritura con Pauline Sales (CDNDA Valence) y Pascale Henry. Arteterapeuta titulada por la Facultad de Medicina de la Université de Grenoble (AFRATAPEM), Francia, donde imparte clases dentro del marco del diploma universitario. Integra el equipo pedagógico del Máster de Arteterapia de la Universitat de Girona.
Iratxe Caño Esteban
Psiquiatra y psicoterapeuta. Arteterapeuta (miembro profesional de Grefart). Artista plástica. Licenciada en Medicina por la Universidad del País Vasco. Especialista en psiquiatría vía MIR. Postgrado en Arteterapia por la Universitat de Girona. Máster en Arteterapia por la Universitat de Girona. Postgrado de Experta en Psicoterapia Dinámica por la Universidad de Sevilla. Máster en Terapia Familiar y de Sistemas por la Universidad de Sevilla. Psiquiatra de Centro de Salud Mental de Adultos (psiquiatría comunitaria) desde el año 2000. Amplia experiencia en grupos terapéuticos y reflexivos. Docente del Master Integrativo en Arteterapia de la UdG.
Laura Cornejo Brugués
Es una curadora independiente, escritora de arte y agente cultural que trabaja entre España e Italia. Doctorado en Teoría y Culturas de Arte Contemporáneo, Universidad de Girona (España) y Venecia (Italia), después de una tesis doctoral con honores sobre el maestro pintor francés Balthus. Actualmente es la curadora principal de los programas artísticos del Centro de Arte Les Bernardes (Salt, Girona), miembro de la Junta del Museo de Arte de Girona (Md'A) y miembro del comité artístico de M-WAM / Milano World Arts Map –Plataforma de arte y mapa de artistas internacionales en Milán (Italia). Centra su investigación y enseñanza en la fotografía como disciplina artística, en su intersección dentro de la historia del arte y los géneros artísticos, la cultura visual y la teoría del arte moderno y contemporáneo.
María Del Río Diéguez
Licenciada en Bellas Artes y doctora, Universidad Complutense de Madrid. Experta en Educación Artística, UCM. Máster en Arteterapia, UCM. Máster en Intervención Psicoterapéutica, UNED. Especialista en Psicoterapia e Hipnosis Ericksoniana, Instituto Erickson Madrid. Diploma en Personalidad, Trauma y Resiliencia, Colegio Oficial de Médicos de Madrid. Experta en Mindfulness en Contextos de Salud, UCM. Teacher trainee en Mindfulness Self Compassion, Center for Mindful Self Compassion. Profesora e investigadora de la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora del Máster Integrativo en Arteterapia de la Universitat de Girona. Investigadora en los Servicios de Psiquiatría de los Hospitales U. Puerta de Hierro y La Paz en Madrid, donde desarrolla programas de arteterapia en salud mental y dolor crónico, respectivamente.
Abilio Roberto Estévez Pazo
Escritor polifacético (novelista, cuentista, poeta y dramaturgo). Licenciado en Lengua y Literatura Hispánicas por la Universidad de La Habana. Tiene en su haber numerosos premios literarios como el Premio de la Crítica Cubana 1999, y el Premio al Mejor Libro Extranjero publicado en Francia, en el año 2000 por Tuyo es el reino. Sus libros han sido traducidos y publicados en inglés, francés, alemán, italiano, portugués, finlandés, danés, holandés, noruego y griego.
Víctor López Moya
Licenciado en Historia del Arte. Máster universitario en Humanidades y Cultura Contemporánea, con especialización en sociedad. Investigador predoctoral (FI-SDUR) del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Girona (España). Teorías del Arte Contemporáneo.
Viv Manning
Cantante, cantautora, actriz, musicoterapeuta. Licenciada en Bellas Artes, University of Creative Arts, Reino Unido. Grado superior de música ESMUC. Máster de Musicoterapia, UB. Máster (CMT), formadora (CCI) y examinadora en Estill Voice Training (Voice Craft), EVT-USA. Directora del departamento de canto de la escuela superior de arte dramático Eòlia.
Pilar Orgillés Boquera
Diplomada en Enfermería (Escuela Duran Reynals). Máster en Drogodependencias, UB. Arteterapeuta (miembro profesional de Grefart). Actriz. Curso I y II de Especialización en Supervisión de Arteterapia, UdG.
Pere Parramon Rubio
Licenciado en Historia del Arte, UdG. Máster en Comunicación y Crítica de Arte, UdG. Miembro de la Asociación Catalana de Críticos de Arte. Bloguero del Huffington Post. Presidente de la Asociación de Amigos del Museo de Arte de Girona.
Álvaro Prats Bertomeu
Arte-danzaterapeuta. Socio profesional de Grefart y Altrart. Creador independiente, performer y bailarín. Profesor de danza-teatro, performance y formador en artes aplicadas a la educación y la salud. Cocreador del proyecto «Educación física creativa». Licenciado en Filosofía y Antropología. Postgrado en Expresión y Comunicación en la Práctica Socioeducativa. Máster en Arteterapia, UVic.
Elsa Lina Scanio
Arteterapeuta, artista y psicopedagoga. Miembro coordinador de la Red de Servicios de Psicopedagogía Gran Buenos Aires-Garrahan. Creadora y coordinadora del Taller de Arte y Clínica Grupal del Servicio de Psicopatología del Hospital de Morón. Coordinadora clínica y docente de la pasantía de postgrado.
Sally Schofield
Licenciada en Bellas Artes por la universidad de Newcastle-upon-Tyne (UK). Master en Arterapia, UB. Tesis doctoral sobre arteterapia grupal, doctorado por la universidad de Manchester (UK). Miembro profesional de ATe, FEAPA y la BAAT (UK).
Laia Soler Planas
Máster Integrativo en Arteterapia (UdG). Licenciada en Bellas Artes por la UB. CAP por la UPC. Postgrado Interior-Interiors Escola EINA. Trabaja como profesora de artes plásticas en un centro municipal de arte y, dentro del programa Ara Arts de la Generalitat de Catalunya, en una escuela de alta complejidad. Ejerce como arteterapeuta en distintas entidades que atienden a personas en proceso de deshabituación a sustancias, procesos oncológicos y afectaciones cardiovasculares. Tutora en el Diploma y Máster Integrativo en Arteterapia. Profesional de GREFART.
Cseri Sybille
Licenciatura en Bellas Artes por la Universidad de Nuevo México (EE. UU.). Máster en Arteterapia, UB. Formación en investigación en arteterapia, Goldsmiths College, Londres.
Anna Tort Coll
Arteterapeuta. Diploma de Postgrado en Arteterapia y Máster Integrativo en Arteterapia, UdG. Diploma en Educación Infantil, UdG. Miembro profesional de Grefart. Proyectos para la integración de la arteterapia en los centros educativos (desde el año 2015 desarrolla la Unidad de Salud Emocional para adolescentes del Instituto Barcelona Congrés, distrito de Nou Barris, Barcelona.) Tutora del Diploma y del Máster Integrativo en Arteterapia, UdG. Consulta privada, atención individual y en pequeño grupo. Experiencia profesional con niños, adolescentes y adultos; personas emigrantes, con discapacidades, en riesgo de exclusión social y de la tercera edad.
Enrique Vargas Gutierrez
Estudios en la Escuela Nacional de Arte Dramático de Bogotá y de antropología teatral en la Universidad de Michigan, EE. UU. Director del Teatro de los Sentidos, Barcelona. Director del Postgrado Poéticas de los Sentidos. Lenguaje Sensorial y Poética del Juego, UdG. Dicta los cursos avanzados de la Escuela de los Sentidos de Barcelona y del Centro Culturale il Funaro (Pistoia, Italia).
David Viñuales Lera
Doctor en Educación Artística, ME. Fotógrafo y arteterapeuta especialista en fotografía terapéutica y psicología de la imagen. Profesor de Psicología del arte e Introducción a las terapias creativas en la UB. Dirige el programa de arteterapia de la Fundación Agustín Serrate.
*La dirección se reserva el derecho de modificar el equipo docente, si fuera necesario, para garantizar el nivel de calidad y categoría profesional.
Metodología
Es una formación que se articula alrededor de cuatro ejes: la formación teórica, la técnica, la práctico-metodológica y la personal.
La metodología es vivencial, activa y participativa, de cariz constructivista.
Se realiza en un proceso de ida y venida que atiende a la vivencia / los procesos creadores desarrollados en las producciones arteterapéuticas (corporales, plásticas, de palabra, danzadas, escritura, sonoras, etc.) / la reflexión / la conceptualización y la teorización.
Sistema de evaluación
• Realizar, presentar y defender el proyecto final
• Presentación del itinerario artístico
• Presentar el diario de campo el día de la evaluación
• Asistencia mínima a las clases presenciales del 80%
• Realización del 100% de las prácticas
• Haber realizado el proceso terapéutico personal comprometido
Financiación bancaria
Los estudiantes matriculados pueden financiar el pago de la matrícula en cuotas.*
La Fundació ha establecido convenios con condiciones preferentes para sus alumnos con las siguientes entidades:
5% de descuento para alumnos y exalumnos de la Fundació UdG: Innovació i Formació que hayan realitzado un máster de formación permanente, diploma de especialización o diploma de experto (postgrado) (sólo se aplicará en caso que no se matriculen en la misma estructura modular).
5% de descuento para miembros de familias numerosas o monoparentales. Personas en situación de desempleo, con discapacidad reconocida o víctimas de violencia machista.
