Código: 25N022
Tipología: Microcredencial universitaria
Idioma: español
Fecha de inicio: 07/10/2025
Fecha última sesión presencial: 18/12/2025
Fecha de finalización: 30/01/2026
6 ECTS
/ 48 horas
( presenciales: 16 / videoconferencia: 32) + trabajo autónomo en función de los ECTS
Horario:
martes y jueves de 15.30 a 17.30 h (sesiones virtuales)
Dos viernes de 16 a 19 h y dos sábados de 9 a 14 h (sesiones presenciales)
Fecha máxima de presentación del trabajo final: 16/01/2025
Posibilidad de asistir a las sesiones presenciales por videoconferencia:
No
Grabación de clases:
No
Lugar de realización: Sesiones virtuales por videoconferencia a través de la plataforma zoom y sesiones presenciales en Girona (pendiente de confirmar).
Plazas:
25
Requisitos de admisión
No hay requisitos de admisión específicos, pero es recomendable consultar el apartado "A quién va dirigido" del PDF del curso.
Objetivos
- Conocer la mentoría social como herramienta de intervención y su aplicabilidad en diferentes contextos.
- Adquirir conocimientos, estrategias, habilidades y recursos prácticos que permitan el diseño y ejecución de programas de mentoría social de calidad.
- Desarrollar las competencias necesarias para ejercer la tarea profesional en programas de mentoría social.
Plan de estudios Desplegar temario
-
Diseño e implementación de un proyecto de mentoría social
3
ECTS
- Fases clave de un proyecto de mentoría social
- Definición y diseño
- Captación del voluntariado
- Selección del voluntariado mentor
- La formación inicial al voluntariado
- El proceso de las asignaciones
- Seguimiento y apoyo a las relaciones de mentoría
- El cierre de la relación
- La evaluación
- El Sello MC: calidad metodológica en los programas de mentoría
-
Comprender la mentoría social: conceptos clave
3
ECTS
- Contextualización: histórico y donde estamos hoy (EEUU, Europa, España y Cataluña)
- La mentoría social – definición y elementos clave
- Tipologías de proyectos de mentoría social
- Dilemas éticos, roles y límites en las relaciones de mentoría
- Modelos de intervención y experiencias prácticas
- Mentoría social a las políticas públicas
Titulación
Microcredencial universitaria en Mentoría Social: Fundamentos y Diseño de Programas de Calidad por la Universidad de Girona
Dirección
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Raquel Carrión Alfonso
Directora de la Asociación Coordinadora de Mentoría Social de ámbito estatal. Educadora social de formación de base, con más de 25 años de experiencia profesional en el tercer sector social, su trayectoria se centra en proyectos de atención socioeducativa a la infancia y la juventud en riesgo de exclusión social, y en la inserción sociolaboral de colectivos especialmente vulnerables. Formada en Liderazgo e Innovación Social en NSP y con formación específica en la gestión de equipos socioeducativos, en los últimos años se especializa en el diseño, la supervisión y la coordinación de proyectos de acción social para colectivos en situación de exclusión. Desde 2018, combina su labor profesional con la docencia como profesora asociada en el Departamento de Pedagogía en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Girona.
Coordinación
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Maria Quintana Hosta
Educadora social y antropóloga de formación y con un Postgrado de Resolución de Conflictos y Mediación Comunitaria, lleva más de 15 años acompañando a diferentes colectivos en situación de vulnerabilidad con la educación como base de toda acción y desde la mirada del trabajo comunitario como herramienta clave para la intervención social. En 2019 entra en el mundo de la mentoría social como técnica de mentoría en el Programa Catalán de Refugio. En 2021 se vincula la Coordinadora de Mentoría Social como formadora externa. Actualmente es la Responsable de Formación y Consultoría de la Coordinadora de Mentoría Social donde desarrolla y ejecuta el Plan de Formación de la entidad, coordina la Escuela de Voluntariado en Mentoría Social, las consultorías externas para el diseño e implementación de proyectos de mentoría social por diversas entidades sociales, universidades y administraciones públicas y colabora en diferentes espacios y proyectos de generación de conocimiento sobre mentoría social impulsados por la propia CMS.
Profesorado
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Raquel Carrión Alfonso
Ver currículum en el apartado Dirección.
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Marina Claverías Fernández
Trabajadora social, especializada en ciudadanía y derechos humanos por la Universidad de Barcelona, profesora asociada del Departamento de Antropología, Filosofía y Trabajo Social (DAFITS) en la Universidad Rovira i Virgili (URV), y técnica en la oficina de compromiso social de la extranet. Doctoranda en mentoría social y ética del cuidado, con experiencia en la dirección de entidades en el tercer sector en el ámbito de la acción social centrada en mentoría social. Ha participado como secretaria y vicepresidenta de la Coordinadora de Mentoría Social (2019-2024).
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Jordi Feu Gelis
Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona y doctor por la Universidad de Girona, ejerce como profesor titular de sociología y política educativa en la Facultad de Educación y Psicología de la misma universidad. Tiene una larga y dilatada trayectoria investigadora en el ámbito de la escuela rural, aunque en los últimos años ha centrado su investigación en el campo de la mentoría social, la democracia y la participación en la escuela, y la renovación pedagógica contemporánea.
Actualmente dirige los grupos de investigación GRES y Sociedades complejas: del estudio a la intervención (SGR). En el año 2020 impulsó la Cátedra de Renovación Pedagógica, desde donde promueve la investigación, la formación y la divulgación vinculadas a una mirada educativa renovadora y transformadora
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Isabel Gutiérrez Pedemonte
Responsable de Calidad e Investigación en la Coordinadora de Mentoría Social (CMS), especializada en el asesoramiento y la evaluación de calidad de proyectos de mentoría social, para acompañarlos en la identificación e implementación de acciones de mejora, en el marco del sistema de calidad del Sello MC. Antropóloga de formación y con un Máster en Antropología de las Migraciones e Intervención Social (URV), acumula más de diez años de experiencia, tanto profesional como voluntaria, en el ámbito de la acción comunitaria y la promoción de la interculturalidad. En 2017 se introdujo en el mundo de la mentoría social, inicialmente como mentora y posteriormente como técnica y coordinadora del Programa Catalán de Refugio, programa de mentoría con personas refugiadas y solicitantes de asilo de la Generalidad de Cataluña. Colabora con entidades de la red de la CMS en la generación de conocimiento, la evaluación y la medida de impacto de proyectos de mentoría social, como el proyecto "SafeSpaces: Mentoría, bienestar y salud mental con personas migrantes y refugiadas racializadas" ejecutado juntamente con la UdG.
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Eila Prats Brugat
Doctora en Educación por la Universidad de Girona, y profesora sustituta en el Departamento de Pedagogía de la misma universidad. Sus líneas de investigación se centran en el estudio de la mentoría como herramienta de inclusión social en los adolescentes de origen migrante y refugiado, y el papel de la perspectiva de género e interseccional en este proceso, así como también la importancia del aprendizaje de la lengua en la sociedad de acogida. Actualmente, es técnica de investigación en dos proyectos de investigación: "Mentoring for social inclusion in Europe: sharing knowledge andbuilding capacity (Ment4EU)" y "Safe Spaces: Mentoría, bienestar y salud mental con personasmigrantes y refugiadas racializadas". También fue mentora del Proyecto Rossinyol de la Universidad de Girona (curso 2013-2014) y participó como becaria de la investigación Applying mentoring: Innovaciones sociales y tecnológicas para la inclusión social de personas inmigrantes y refugiadas" (curso 2018-2019).
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Òscar Prieto-Flores
Profesor agregado en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Girona (acreditado como Catedrático) donde ha sido director del Departamento y del Máster en Movimientos Migratorios. Actualmente es Vice-Chair de IMISCOE (International Migration Research Network), la red internacional más consolidada de académicos sobre migraciones, y dirige el proyecto de investigación del Observatorio Social de la Fundación La Caixa: SAFESPACES, Mentoría Social, Bienestar y Salud Mental con migrantes y refugiados racializados. Ha sido investigador visitante en el Center for Migration and Development (Universidad de Princeton), en el Center for Comparative Studies in Race and Ethnicity (Universidad de Stanford) y en el Center for Evidence-Based Mentoring (UMASS Boston). Entre sus publicaciones académicas está la publicación de su último libro "Mentoring Children and Young People for Social Inclusion: Global Approaches to Empowerment" (Routledge, 2021).
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Maria Quintana Hosta
Ver currículum en el apartado Coordinación.
*La dirección se reserva el derecho de modificar el equipo docente, si fuera necesario, para garantizar el nivel de calidad y categoría profesional.
Metodología
Clases magistrales, mesas de experiencias, dinámicas grupales y trabajo de casos que permitan asegurar la consecución y la integración de los contenidos y su aplicación práctica en el ámbito profesional.
Trabajo autónomo, visualización de vídeos, lectura de materiales (artículos, documentación específica), participación en el foro y realización de ejercicios (usando el espacio moodle).
Sistema de evaluación
Evaluación continuada con ejercicios y tareas con fecha de entrega.
Trabajo final y cuestionario de evaluación final.
Asistencia mínima obligatoria al 80% de las sesiones.
Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Girona
