Codi: 26X297
Tipologia: Diploma d'expert (postgrau)
Idioma: Català
Data d'inici: 22/01/2027
Data darrera sessió presencial: 22/10/2027
Data de finalització: 22/10/2027
20 ECTS / 150 hores presencials + treball autònom en funció dels ECTS
Horari:
Divendres, de 9 a 14 h
Possibilitat d’assistir a les sessions presencials per videoconferència:
No
Gravació de classes:
No
Lloc de realització: Instal.lacions de la Fundació UdG: Innovació i Formació
Places:
30
Raons per fer el Diploma d'expert (postgrau) en Ecosistemes Innovadors: Lideratge de la Transformació Territorial
La Crida de Regions del Coneixement del Programa FEDER de Catalunya 2021-2027 representa una oportunitat decisiva. La convocatòria impulsa projectes de recerca i innovació aplicats als reptes territorials, alineats amb l’estratègia RIS3CAT 2030, i només oberta a universitats i centres CERCA. En el marc de la Crida, la GRC vol assumir el rol de Laboratori d’Innovació Social Transformativa (LIST) a Girona, situant-la com a dispositiu de governança encarregat de coordinar els actors de la quàdruple hèlix i dinamitzar l’ecosistema d’innovació transformativa.
El programa espera mobilitzar 4,5 M € a Girona, i 30 M € a Catalunya.
D’altra banda, el programa Horizon de recerca fins a 2030 està evolucionant cap a projectes innovadors on disposar d’ecosistemes on implantar demostradors serà determinant.
Programes Europeus com Mission (càncer, soil...), Partnerships, living labs... requereixen metodologies que tenen molt pocs tècnics capacitats.
Programes i projectes de recerca amb metodologies de Living Labs.
Projecte MISCELIO POCTEFA
Projecte ACROSS
Projecte Erasmus + INNPACTA
Requisits d'admissió
Titulació universitària.
Objectius
- La Fundació Girona Regió del Coneixement (FGRC) és una eina estratègica creada per consolidar Girona com a ecosistema d’innovació transformativa, articulant la col·laboració entre universitat, empreses, administracions públiques i societat civil.
- Mitjançant iniciatives d’innovació, agendes compartides i instruments com la plataforma InnovaGirona, la FGRC canalitza les necessitats del territori i fomenta la recerca aplicada i la transferència de coneixement, amb l’objectiu de generar un desenvolupament sostenible i inclusiu.
- En aquest context, la Crida de Regions del Coneixement del Programa FEDER de Catalunya 2021-2027 representa una oportunitat decisiva. La convocatòria impulsa projectes de recerca i innovació aplicats als reptes territorials, alineats amb l’estratègia RIS3CAT 2030, i només oberta a universitats i centres CERCA. En el marc de la Crida, la FGRC vol assumir el rol de Laboratori d’Innovació.
- Social Transformativa (LIST) a Girona, situant-la com a dispositiu de governança encarregat de coordinar els actors de la quàdruple hèlix i dinamitzar l’ecosistema d’innovació transformativa.
- Aquest nou marc exigeix organitzar-se de manera diferent, al voltant de missions. L’articulació de missions requereix noves metodologies àgils i col·laboratives que facilitin la cocreació, la governança oberta i la flexibilitat davant reptes complexos.
- Conèixer aquest nou paradigma d’innovació és essencial per comprendre com la FGRC i la Crida contribueixen a transformar els sistemes socials, ambientals i tecnològics del territori.
Estructura modular
Aquest curs forma part d'un programa que inclou la possibilitat de matricular-se de manera independent a les titulacions següents:
Pla d'estudis Desplegar temari
-
Missions i planificació estratègica
4
ECTS
L’assignatura Missions introduirà el paradigma de les polítiques d’innovació orientades a missions com a instrument per abordar reptes complexos des de l’acció pública. S’analitzaran marcs conceptuals de la innovació transformativa, la governança multinivell i el rol dels ecosistemes d’innovació. Es treballaran metodologies per al disseny, desplegament i seguiment de missions públiques, incloent-hi la definició d’objectius, indicadors i mecanismes de col·laboració. També s’estudiaran casos pràctics nacionals i internacionals. Finalment, l’assignatura posarà èmfasi en el lideratge públic i les competències necessàries per impulsar processos de canvi orientat a impacte.
-
Metodologies àgils per la gestió de la innovació a l’administració pública
4
ECTS
L’assignatura abordarà els principis de les metodologies àgils aplicades a la gestió de la innovació en el sector públic, amb especial atenció a marcs com Scrum, Kanban i Lean adaptats a l’administració. Es treballarà com estructurar projectes d’innovació orientats a resultats, amb equips multidisciplinaris i processos iteratius. També s’analitzaran instruments per fomentar una cultura organitzativa basada en l’aprenentatge continu i la millora incremental. Es presentaran casos pràctics d’administracions que han implementat models àgils. Finalment, l’alumnat dissenyarà una proposta d’aplicació d’aquestes metodologies a un projecte real d’innovació pública.
-
LEAN a l’administració pública
4
ECTS
L’assignatura introduirà els principis de la metodologia LEAN i la seva aplicació a la millora de processos i serveis a l’administració pública. Es treballaran conceptes com la identificació de valor públic, l’eliminació de malbarataments i l’optimització de fluxos de treball. També s’analitzaran eines com el value stream mapping, la millora contínua (Kaizen) i la gestió visual. Es presentaran casos pràctics d’implementació de LEAN en organitzacions públiques. Finalment, l’alumnat desenvoluparà una proposta de millora d’un procés administratiu mitjançant els principis LEAN.
-
Innovació Col·laborativa, Agendes compartides i Tecnologia Social
4
ECTS
L’assignatura explorarà el concepte de tecnologia social com a conjunt de metodologies i processos orientats a facilitar la innovació transformativa i el canvi sistèmic. S’introduiran marcs com la Teoria U per comprendre els processos de transformació personal i col·lectiva en ecosistemes d’innovació. També es treballaran eines de facilitació, escolta profunda i intel·ligència col·lectiva per impulsar processos de cocreació. Es presentaran experiències d’innovació col·laborativa transformativa en contextos reals.
Finalment, l’alumnat experimentarà dinàmiques pràctiques orientades al desenvolupament de capacitats per liderar processos de canvi ecosistèmic.
-
Avaluació de competències dels ecosistemes d’innovació
4
ECTS
L’assignatura abordarà els marcs conceptuals per identificar i avaluar les competències clau dels ecosistemes d’innovació, tant a nivell individual com organitzatiu i territorial. Es treballaran models d’avaluació de capacitats d’innovació i eines de diagnosi de maduresa dels ecosistemes. També s’introduiran metodologies d’avaluació participativa i indicadors d’impacte en innovació. Es presentaran experiències aplicades en projectes europeus com SPACE. Finalment, l’alumnat elaborarà una proposta d’avaluació de competències, aplicada a un ecosistema d’innovació concret.
Titulació
Diploma d'Expert en Ecosistemes Innovadors: Lideratge de la Transformació Territorial per la Universitat de Girona*
* No inclou la taxa d'expedició del títol.
** En fase d'aprovació per la UdG.
Direcció
-
Leslie Mahe Collazo Expósito
És professora del Departament de Didàctiques Específiques de la Universitat de Girona i investigadora de l'Institut de Recerca Educativa.
Actualment, és directora de la Càtedra d’Alimentació Saludable i Sostenible de la Universitat de Girona, des d’on impulsa projectes de recerca, formació i transferència de coneixement en alimentació, salut i sostenibilitat. També coordina la xarxa d'innovació docent sobre la inclusió dels ODS a la docència i el curs d'introducció a l'Agenda 2030 de l'ONU que ofereix l'UCSOP de la UdG.
La seva activitat investigadora se centra en l’educació per a la sostenibilitat, la didàctica de les ciències, la interdisciplinarietat i la transformació educativa.
Ha participat en projectes nacionals i internacionals sobre sostenibilització curricular, metodologies de cocreació i implementació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible a la universitat.
És autora de nombroses publicacions científiques i divulgatives sobre educació per a la sostenibilitat i innovació docent.
-
Oriol Costa Lechuga
És llicenciat en Dret i compta amb més de 25 anys d’experiència en la direcció de projectes d’innovació orientats a la transició ecològica, social i econòmica.
Actualment, és director tècnic de la Fundació Girona Regió del Coneixement, des d’on impulsa iniciatives d’innovació territorial i desenvolupament sostenible.
És fundador i codirector de EcoRegió, una comunitat empresarial dedicada a promoure l’agricultura ecològica, l’economia regenerativa i la innovació social.
Ha participat com a mentor en programes internacionals d’emprenedoria i cooperació, fomentant la creació de xarxes i projectes d’impacte social i ambiental.
La seva trajectòria professional destaca per la promoció de la intel·ligència col·lectiva, el desenvolupament territorial i la construcció de comunitats resilients inspirades en els principis de la sostenibilitat i la regeneració.
Professorat
-
Ferran Altarriba Bertran
És doctor en Computational Media per la University of California, Santa Cruz, i especialista en disseny d’interacció, experiència d’usuari i tecnologies emergents.
És professor de l’Escola Universitària ERAM, on imparteix assignatures de disseny interactiu, metodologies de recerca i innovació tecnològica.
Dirigeix el Playful Living Lab i desenvolupa projectes de recerca en l’àmbit de la interacció persona-ordinador, el joc, la creativitat i la innovació social.
Ha estat investigador i docent en universitats internacionals de referència com la University of California Santa Cruz, Tampere University, University of Southern Denmark i University of Eastern Finland.
Participa en iniciatives europees com el projecte INNPACT!, orientat a la transformació comunitària col·laborativa mitjançant metodologies de cocreació i innovació.
-
Carme Andreu Oller
És doctora i especialista en recerca biomèdica i innovació en l’àmbit sanitari.
Actualment, és coordinadora de Recerca i Innovació de Serveis de Salut Integrats Baix Empordà i de l’Hospital de Palamós.
Presideix la Comissió d’Innovació de SSIBE, impulsant projectes de transformació, col·laboració amb empreses, universitats i professionals de la salut.
Treballa en la promoció d’una cultura innovadora orientada a millorar l’atenció sanitària, l’experiència dels pacients i la sostenibilitat del sistema de salut.
Ha liderat iniciatives de recerca aplicada i transferència de coneixement dins l’ecosistema sanitari del Baix Empordà.
-
Andrea Bikfalvi
És professora agregada del Departament d’Organització, Gestió Empresarial i Disseny de Producte de la Universitat de Girona i investigadora especialitzada en innovació, emprenedoria i competitivitat empresarial.
És sotsdirectora de la Càtedra d’Empresa Familiar de la Universitat de Girona, des d’on impulsa activitats de recerca, formació i transferència de coneixement adreçades al teixit empresarial.
La seva recerca se centra en la innovació oberta, la transformació organitzativa, les empreses familiars i les estratègies de creixement sostenible.
Ha participat en nombrosos projectes europeus i internacionals relacionats amb la innovació, la col·laboració empresa-universitat i el desenvolupament regional.
És autora de publicacions científiques de referència i col·labora habitualment amb empreses i institucions en processos de millora de la competitivitat i la innovació.
-
Pilar Calçada i Balcells
És professora de secundària, llicenciada en Geografia i Història i màster en Educació.
Forma part de l’equip de coordinació de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, impulsant iniciatives de renovació pedagògica i innovació educativa.
És presidenta de l’Associació 8 Colors, entitat dedicada a promoure projectes d’educació, sostenibilitat, participació comunitària i intel·ligència col·lectiva.
Ha participat activament en debats i espais de reflexió sobre educació, criança, convivència i transformació social.
La seva trajectòria combina la docència, l'activisme educatiu i el lideratge de projectes comunitaris orientats al desenvolupament sostenible i la participació ciutadana.
-
Leslie Mahe Collazo Expósito
És professora del Departament de Didàctiques Específiques de la Universitat de Girona i investigadora de l'Institut de Recerca Educativa.
Actualment, és directora de la Càtedra d’Alimentació Saludable i Sostenible de la Universitat de Girona, des d’on impulsa projectes de recerca, formació i transferència de coneixement en alimentació, salut i sostenibilitat. També coordina la xarxa d'innovació docent sobre la inclusió dels ODS a la docència i el curs d'introducció a l'Agenda 2030 de l'ONU que ofereix l'UCSOP de la UdG.
La seva activitat investigadora se centra en l’educació per a la sostenibilitat, la didàctica de les ciències, la interdisciplinarietat i la transformació educativa.
Ha participat en projectes nacionals i internacionals sobre sostenibilització curricular, metodologies de cocreació i implementació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible a la universitat.
És autora de nombroses publicacions científiques i divulgatives sobre educació per a la sostenibilitat i innovació docent.
-
Oriol Costa Lechuga
És llicenciat en Dret i compta amb més de 25 anys d’experiència en la direcció de projectes d’innovació orientats a la transició ecològica, social i econòmica.
Actualment, és director tècnic de la Fundació Girona Regió del Coneixement, des d’on impulsa iniciatives d’innovació territorial i desenvolupament sostenible.
És fundador i codirector de EcoRegió, una comunitat empresarial dedicada a promoure l’agricultura ecològica, l’economia regenerativa i la innovació social.
Ha participat com a mentor en programes internacionals d’emprenedoria i cooperació, fomentant la creació de xarxes i projectes d’impacte social i ambiental.
La seva trajectòria professional destaca per la promoció de la intel·ligència col·lectiva, el desenvolupament territorial i la construcció de comunitats resilients inspirades en els principis de la sostenibilitat i la regeneració.
-
Rudi de Castro Vila
És enginyer industrial per la UPC i doctor per la Universitat de Girona, especialitzat en organització d’empreses, producció i operacions.
És catedràtic del Departament d’Organització, Gestió Empresarial i Disseny del Producte de la Universitat de Girona i membre del grup de recerca GRADIENT.
La seva activitat docent i investigadora se centra en el Lean Management, la direcció d’operacions i la gestió de la cadena de subministrament.
Ha participat en nombrosos projectes de transferència de coneixement amb empreses i ha dirigit tesis doctorals en l’àmbit de l’enginyeria i la gestió empresarial.
Des de 2026 és director de l’Escola Politècnica Superior de la Universitat de Girona, després d’haver exercit diferents responsabilitats acadèmiques i de gestió dins de la universitat.
-
Sílvia Llach Carles
És professora titular de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de Girona i investigadora en l’àmbit de l’educació, la competència comunicativa i la formació del professorat.
Va exercir com a vicerectora de Territori i Compromís Social de la Universitat de Girona, impulsant projectes de vinculació universitat-societat, sostenibilitat i desenvolupament territorial.
Ha liderat iniciatives orientades a la inclusió educativa, la participació comunitària i la transferència de coneixement entre la universitat i el seu entorn.
És autora de nombroses publicacions científiques i ha participat en projectes de recerca nacionals i internacionals sobre educació, llengua i innovació docent.
La seva trajectòria combina la recerca acadèmica, la gestió universitària i el compromís amb la transformació social i educativa del territori.
-
Miquel Ortega Sánchez
És director d’Emporhotel, l’empresa de serveis hotelers vinculada a SSIBE i a l’Hospital de Palamós.
És un dels impulsors de l’Espai Pro-beta, una iniciativa orientada a fomentar la innovació i la cultura àgil dins l’entorn hospitalari.
Forma part de la Comissió d’Innovació de SSIBE, promovent projectes de millora contínua i experimentació en serveis sanitaris.
Ha liderat la transformació dels serveis hotelers hospitalaris amb una visió centrada en l’experiència de les persones usuàries i la sostenibilitat.
Participa habitualment en activitats de divulgació sobre innovació, sostenibilitat i qualitat dels serveis dins l’àmbit de la salut.
-
Ismael Peña-López
Doctor en Societat de la Informació i el Coneixement i especialista en transformació digital, governança i polítiques públiques.
És professor dels Estudis de Dret i Ciència Política de la Universitat Oberta de Catalunya i investigador en l’àmbit de la societat digital i la participació ciutadana.
Ha estat director general de Participació Ciutadana i Processos Electorals de la Generalitat de Catalunya, impulsant projectes d’innovació democràtica i govern obert.
Ha publicat nombrosos articles, informes i llibres sobre educació digital, desenvolupament, govern electrònic i participació ciutadana.
La seva trajectòria combina la recerca acadèmica amb l’assessorament estratègic a institucions públiques i organismes internacionals en matèria de transformació digital i innovació social.
-
Juanjo Ruiz
És professional de l’Àrea de Joventut de l’Ajuntament de Girona, especialitzat en participació juvenil, dinamització comunitària i innovació en els serveis públics.
Ha impulsat projectes de gestió àgil i metodologies de cocreació per millorar el disseny, la implementació i l’avaluació de polítiques locals de joventut.
Ha participat com a ponent i dinamitzador en jornades, congressos i espais formatius sobre joventut, educació i participació ciutadana, tant a nivell local com internacional.
És graduat en Filosofia i ha desenvolupat una trajectòria vinculada a l’acompanyament socioeducatiu, l’empoderament juvenil i la innovació social.
La seva feina destaca per la incorporació d’eines col·laboratives, el pensament creatiu i les metodologies àgils per generar serveis públics més participatius i adaptats a les necessitats dels joves.
-
Narcís Turon Pèlach
És un professional amb més de 25 anys d’experiència en el disseny i la gestió de polítiques locals de joventut a la ciutat de Girona.
Ha liderat projectes relacionats amb l’ocupació juvenil, l’accés a l’habitatge, l’èxit educatiu, la informació juvenil, la salut preventiva i el lleure educatiu.
Ha estat cap de la Secció de Joventut de l’Ajuntament de Girona i ha impulsat metodologies innovadores de gestió pública i participació juvenil.
Compagina la seva activitat professional amb la docència com a professor associat de Pedagogia a la Universitat de Girona.
La seva trajectòria destaca per la promoció de polítiques públiques orientades al desenvolupament integral dels joves i la innovació en l’àmbit municipal.
*La direcció es reserva el dret de modificar l'equip docent, si fos necessari, per garantir el nivell de qualitat i categoria professional.
Metodologia
Les sessions són presencials, les classes són participatives i amb tallers pràctics, durant els quals es duran a terme dinàmiques de grup i experiències de treball col·laboratiu. El professorat donarà acompanyament en temps real i a través de feedback a les consultes. S’utilitzarà el Moodle com a eina d'entorn virtual d’aprenentatge i altres eines digitals de suport.
Sistema d'avaluació
Per a l’obtenció del Diploma d’Expert en Ecosistemes Innovadors: Lideratge de la Transformació Territorial, s’estableixen els criteris d’avaluació següents:
– Assistència mínima del 80% a les sessions formatives.
– Superació de la prova d’avaluació, que consistirà en una exposició oral.
Prova d’avaluació
L’activitat d’avaluació es basarà en una exposició oral desenvolupada a partir de la metodologia d’Aprenentatge Basat en Reptes (ABR). Aquesta consistirà en l’aplicació dels coneixements, eines i recursos adquirits durant el curs per donar resposta a un repte real vinculat a l’entorn professional de la persona participant.
Finalitat de l’avaluació
L’exposició oral té com a objectiu aportar valor afegit a la participació al curs, garantint un impacte real i professionalitzador.
Amb el suport del professorat i la resta de participants, es generaran espais de feedback i contribució col·laborativa per tal de millorar la qualitat de les propostes presentades i afavorir el seu encaix en contextos reals.
Finançament bancari
Els estudiants matriculats poden finançar el pagament de la matrícula en quotes.
La Fundació ha establert convenis amb condicions preferents pels seus alumnes amb les següents entitats:
– Sabadell Consumer
– CaixaBank
– Banc Santander
– Imagin
* Només és aplicable a persones residents a Espanya i sota acceptació de l'entitat bancària.
