Codi: 26N003
Tipologia: Microcredencial universitària
Idioma: Català
Data d'inici: 22/01/2027
Data darrera sessió presencial: 09/04/2027
Data de finalització: 09/04/2027
8 ECTS
Horari:
Divendres, de 9 a 14 h
Lloc de realització: Instal·lacions Fundació UdG: Innovació i Formació
Places:
30( es reserven 5 places per a la microcredencial )
Raons per fer el curs
La Crida de Regions del Coneixement del Programa FEDER de Catalunya 2021-2027 representa una oportunitat decisiva. La convocatòria impulsa projectes de recerca i innovació aplicats als reptes territorials, alineats amb l’estratègia RIS3CAT 2030, i només oberta a universitats i centres CERCA. En el marc de la Crida, la GRC vol assumir el rol de Laboratori d’Innovació Social Transformativa (LIST) a Girona, situant-la com a dispositiu de governança encarregat de coordinar els actors de la quàdruple hèlix i dinamitzar l’ecosistema d’innovació transformativa.
El programa espera mobilitzar 4,5 M€ a Girona, i 30 M€ a Catalunya.
D’altra banda, el programa Horizon de recerca fins a 2030 està evolucionant cap a projectes innovadors on disposar d’ecosistemes on implantar demostradors serà determinant.
Programes i projectes que requereixen metodologies i que tenen molt pocs tècnics capacitats.
Programes Europeus com Mission (càncer, soil...), Partnerships, living labs, etc.
Programes i projectes de recerca amb metodologies de Living Labs.
Projecte MISCELIO POCTEFA
Projecte ACROSS
Projecte Erasmus + INNPACTA
Requisits d'admissió
- Titulació universitària.
- Persones que no tinguin titulació universitària, sempre que acrediti interès i motivació en la temàtica. Presentar carta de motivació.
Objectius
- Distingir entre els resultats i impacte d'una missió de les activitats i productes o serveis programats.
- Conèixer els principals àmbits i mètodes diferents d’avaluació de polítiques i projectes.
- Establir la relació entre l'avaluació d'impacte i el retiment de comptes com a tancament i començament del cicle de disseny de les missions.
Estructura modular
Aquest curs forma part d'un programa que inclou la possibilitat de matricular-se de manera independent a les titulacions següents:
Pla d'estudis Desplegar temari
-
Missions i planificació estratègica
4
ECTS
L’assignatura Missions introduirà el paradigma de les polítiques d’innovació orientades a missions com a instrument per abordar reptes complexos des de l’acció pública. S’analitzaran marcs conceptuals de la innovació transformativa, la governança multinivell i el rol dels ecosistemes d’innovació. Es treballaran metodologies per al disseny, desplegament i seguiment de missions públiques, incloent-hi la definició d’objectius, indicadors i mecanismes de col·laboració. També s’estudiaran casos pràctics nacionals i internacionals. Finalment, l’assignatura posarà èmfasi en el lideratge públic i les competències necessàries per impulsar processos de canvi orientat a impacte.
-
Metodologies àgils per la gestió de la innovació a l’administració pública
4
ECTS
L’assignatura abordarà els principis de les metodologies àgils aplicades a la gestió de la innovació en el sector públic, amb especial atenció a marcs com Scrum, Kanban i Lean adaptats a l’administració. Es treballarà com estructurar projectes d’innovació orientats a resultats, amb equips multidisciplinaris i processos iteratius. També s’analitzaran instruments per fomentar una cultura organitzativa basada en l’aprenentatge continu i la millora incremental. Es presentaran casos pràctics d’administracions que han implementat models àgils. Finalment, l’alumnat dissenyarà una proposta d’aplicació d’aquestes metodologies a un projecte real d’innovació pública.
Titulació
Microcredencial Universitària en Missions i Metodologies Àgils per a Ecosistemes Innovadors per la Universitat de Girona
Direcció
-
Leslie Mahe Collazo Expósito
Professora lectora del Departament de Didàctiques Específiques de la Universitat de Girona i investigadora de l'Institut de Recerca Educativa.
Actualment, és directora de la Càtedra d’Alimentació Saludable i Sostenible de la Universitat de Girona.
La seva activitat investigadora se centra en l’educació per a la sostenibilitat, la didàctica de les ciències, la interdisciplinarietat i la transformació educativa.
Ha participat en projectes nacionals i internacionals sobre sostenibilització curricular, metodologies de cocreació i implementació dels Objectius de Desenvolupament Sostenible a la universitat.
És autora de nombroses publicacions científiques i divulgatives sobre Educació per a la Sostenibilitat i innovació docent per a la transformació educativa.
-
Oriol Costa Lechuga
És llicenciat en Dret i compta amb més de 25 anys d’experiència en la direcció de projectes d’innovació orientats a la transició ecològica, social i econòmica.
Actualment, és director tècnic de la Fundació Girona Regió del Coneixement, des d’on impulsa iniciatives d’innovació territorial i desenvolupament sostenible.
És fundador i codirector de EcoRegió, una comunitat empresarial dedicada a promoure l’agricultura ecològica, l’economia regenerativa i la innovació social.
Ha participat com a mentor en programes internacionals d’emprenedoria i cooperació, fomentant la creació de xarxes i projectes d’impacte social i ambiental.
La seva trajectòria professional destaca per la promoció de la intel·ligència col·lectiva, el desenvolupament territorial i la construcció de comunitats resilients inspirades en els principis de la sostenibilitat i la regeneració.
Professorat
-
Carme Andreu Oller
És doctora i especialista en recerca biomèdica i innovació en l’àmbit sanitari.
Actualment, és coordinadora de Recerca i Innovació de Serveis de Salut Integrats Baix Empordà i de l’Hospital de Palamós.
Presideix la Comissió d’Innovació de SSIBE, impulsant projectes de transformació, col·laboració amb empreses, universitats i professionals de la salut.
Treballa en la promoció d’una cultura innovadora orientada a millorar l’atenció sanitària, l’experiència dels pacients i la sostenibilitat del sistema de salut.
Ha liderat iniciatives de recerca aplicada i transferència de coneixement dins l’ecosistema sanitari del Baix Empordà.
-
Oriol Costa Lechuga
És llicenciat en Dret i compta amb més de 25 anys d’experiència en la direcció de projectes d’innovació orientats a la transició ecològica, social i econòmica.
Actualment, és director tècnic de la Fundació Girona Regió del Coneixement, des d’on impulsa iniciatives d’innovació territorial i desenvolupament sostenible.
És fundador i codirector de EcoRegió, una comunitat empresarial dedicada a promoure l’agricultura ecològica, l’economia regenerativa i la innovació social.
Ha participat com a mentor en programes internacionals d’emprenedoria i cooperació, fomentant la creació de xarxes i projectes d’impacte social i ambiental.
La seva trajectòria professional destaca per la promoció de la intel·ligència col·lectiva, el desenvolupament territorial i la construcció de comunitats resilients inspirades en els principis de la sostenibilitat i la regeneració.
-
Miquel Ortega Sánchez
És director d’Emporhotel, l’empresa de serveis hotelers vinculada a SSIBE i a l’Hospital de Palamós.
És un dels impulsors de l’Espai Pro-beta, una iniciativa orientada a fomentar la innovació i la cultura àgil dins l’entorn hospitalari.
Forma part de la Comissió d’Innovació de SSIBE, promovent projectes de millora contínua i experimentació en serveis sanitaris.
Ha liderat la transformació dels serveis hotelers hospitalaris amb una visió centrada en l’experiència de les persones usuàries i la sostenibilitat.
Participa habitualment en activitats de divulgació sobre innovació, sostenibilitat i qualitat dels serveis dins l’àmbit de la salut.
-
Ismael Peña-López
Doctor en Societat de la Informació i el Coneixement i especialista en transformació digital, governança i polítiques públiques.
És professor dels Estudis de Dret i Ciència Política de la Universitat Oberta de Catalunya i investigador en l’àmbit de la societat digital i la participació ciutadana.
Ha estat director general de Participació Ciutadana i Processos Electorals de la Generalitat de Catalunya, impulsant projectes d’innovació democràtica i govern obert.
Ha publicat nombrosos articles, informes i llibres sobre educació digital, desenvolupament, govern electrònic i participació ciutadana.
La seva trajectòria combina la recerca acadèmica amb l’assessorament estratègic a institucions públiques i organismes internacionals en matèria de transformació digital i innovació social.
-
Juanjo Ruiz
És professional de l’Àrea de Joventut de l’Ajuntament de Girona, especialitzat en participació juvenil, dinamització comunitària i innovació en els serveis públics.
Ha impulsat projectes de gestió àgil i metodologies de cocreació per millorar el disseny, la implementació i l’avaluació de polítiques locals de joventut.
Ha participat com a ponent i dinamitzador en jornades, congressos i espais formatius sobre joventut, educació i participació ciutadana, tant a nivell local com internacional.
És graduat en Filosofia i ha desenvolupat una trajectòria vinculada a l’acompanyament socioeducatiu, l’empoderament juvenil i la innovació social.
La seva feina destaca per la incorporació d’eines col·laboratives, el pensament creatiu i les metodologies àgils per generar serveis públics més participatius i adaptats a les necessitats dels joves.
-
Narcís Turon Pèlach
És un professional amb més de 25 anys d’experiència en el disseny i la gestió de polítiques locals de joventut a la ciutat de Girona.
Ha liderat projectes relacionats amb l’ocupació juvenil, l’accés a l’habitatge, l’èxit educatiu, la informació juvenil, la salut preventiva i el lleure educatiu.
Ha estat cap de la Secció de Joventut de l’Ajuntament de Girona i ha impulsat metodologies innovadores de gestió pública i participació juvenil.
Compagina la seva activitat professional amb la docència com a professor associat de Pedagogia a la Universitat de Girona.
La seva trajectòria destaca per la promoció de polítiques públiques orientades al desenvolupament integral dels joves i la innovació en l’àmbit municipal.
*La direcció es reserva el dret de modificar l'equip docent, si fos necessari, per garantir el nivell de qualitat i categoria professional.
Metodologia
Les sessions són presencials, les classes són participatives i amb tallers pràctics, durant els quals es duran a terme dinàmiques de grup i experiències de treball col·laboratiu. El professorat donarà acompanyament en temps real i a través de feedback a les consultes. S’utilitzarà el Moodle com a eina d'entorn virtual d’aprenentatge i altres eines digitals de suport.
Sistema d'avaluació
Per a l’obtenció de la Microcredencial en Missions i Metodologies Àgils per a Ecosistemes Innovadors, s’estableixen els criteris d’avaluació següents:
– Assistència mínima del 80% a les sessions formatives.
– Superació de la prova d’avaluació, que consistirà en una exposició oral.
Prova d’avaluació
L’activitat d’avaluació es basarà en una exposició oral desenvolupada a partir de la metodologia d’Aprenentatge Basat en Reptes (ABR). Aquesta consistirà en l’aplicació dels coneixements, eines i metodologies àgils treballades durant el curs per donar resposta a un repte real vinculat a l’entorn professional de la persona participant.
Finalitat de l’avaluació
L’exposició oral té com a objectiu aportar valor afegit a la participació al curs, garantint un impacte real i professionalitzador, especialment en la definició i implementació de missions en ecosistemes innovadors.
Amb el suport del professorat i la resta de participants, es generaran dinàmiques de feedback i treball col·laboratiu per tal de millorar la qualitat de les propostes presentades i afavorir-ne la viabilitat i aplicació en contextos reals.
Finançament bancari
Els estudiants matriculats poden finançar el pagament de la matrícula en quotes.
La Fundació ha establert convenis amb condicions preferents pels seus alumnes amb les següents entitats:
– Sabadell Consumer
– CaixaBank
– Banc Santander
– Imagin
* Només és aplicable a persones residents a Espanya i sota acceptació de l'entitat bancària.
