Codi: 254425
Tipologia: Curs d'especialització
Idioma: Català
Data d'inici: 24/01/2026
Data de finalització: 19/02/2026
2 ECTS
/ 16 hores
( presencials: 13 / videoconferència: 3) + treball autònom en funció dels ECTS
Horari:
Dissabte, 24 de gener de 9.30 a 17.30 h i diumenge, 25 de gener de 9.30 a 15.30 h (sessions presencials) i dijous, 19 de febrer de 16 a 19 h (sessió virtual).
Possibilitat d’assistir a les sessions presencials per videoconferència:
No
Gravació de classes:
No
Lloc de realització: 24 i 25 de gener en espais naturals del Montseny, a prop del poble. El 19 de febrer, per videoconferència a través de la plataforma Zoom.
Places:
20
Raons per fer el Curs d'especialització en Iniciació a la Pedagogia de les Escoles de Bosc
Cada vegada és més urgent que els professionals de l’educació, així com les persones responsables d’infants i joves, es connectin amb la natura i la reconeguin com a mestra, incorporant-la com a espai educatiu privilegiat.
Som conscients que aquesta mirada és essencial per a la salut, el benestar i el desenvolupament integral de la persona.
La natura forja actituds i valors com la resiliència, la capacitat de prendre decisions, el respecte envers els altres i el treball en equip. Alhora, estimula la creativitat, l’observació, la curiositat, l’escolta activa, l’autonomia i el sentit de superació, entre molts altres aspectes.
Per això, calen professionals i acompanyants que se sentin segurs i preparats per sortir amb infants i joves a espais naturals; persones amb coneixements, recursos i eines que els permetin aprofitar tot el potencial educatiu i vivencial que la natura ofereix.
Objectius
- Explorarem la importància del contacte regular amb la natura i el paper fonamental que exerceix en el desenvolupament i el benestar d’infants i joves.
- Compartirem els principis de la pedagogia de les escoles bosc i viurem la natura com la mestra que és, així com l’espai educatiu privilegiat que ens ofereix.
- Reflexionarem sobre com la natura contribueix a forjar actituds, valors i una ètica de respecte i sostenibilitat — aprenentatges essencials durant la infància i l’adolescència.
- Treballarem el rol de l’adult en relació amb la seguretat, el benestar i els processos d’aprenentatge que es donen en entorns naturals.
- Exposarem habilitats pràctiques i coneixements clau per aprofitar al màxim les estades i les activitats a la natura.
Pla d'estudis
-
Iniciació a la pedagogia de les escoles de bosc
2
ECTS
Dissabte -sessió presencial-
- Connexió amb la natura i la infància
- Pedagogia de l'escola de bosc
- 6 principis
- Seguretat, benestar i aprenentatges
- Cura d'un mateix, el grup i l'entorn
- Motor de l'aprenentatge guiat per l'infant: la curiositat, necessitats i interessos
- Teories i autors que alimenten aquesta mirada
Diumenge -sessió presencial-
- Rol de l'adult
- Vetllar pel grup, seguretat i benestar
- Nodrir les sessions: habilitats pràctiques i coneixements
Dijous -sessió en línia-
- Compartir la tasca dels misteris basada en "motor de l'aprenentatge guiat per l'infant: la curiositat, necessitats i interessos"
- Preguntes i aclariments. Com seguir aprofundint en aquesta pedagogia
- Tancament de la formació
Titulació
Curs d'Especialització en Iniciació a la Pedagogia de les Escoles de Bosc per la Fundació Universitat de Girona: Innovació i Formació
Professorat
-
Vicky Mateu Simeón
Exalumna del postgrau "Significats i Valors Espirituals de la Natura". Llicenciada en traducció i interpretació el 1999. Des de llavors començo el meu camí vers l'educació, amb el certificat d'aptitud pedagògica. Em formo en diverses pedagogies d'educació (educació viva i activa) i acompanyament emocional. Ofereixo formacions des del 2011. El 2019 em certifico al Regne Unit en direcció en escoles de bosc. El 2022 m'acrediten des del Regne Unit com a formadora.
*La direcció es reserva el dret de modificar l'equip docent, si fos necessari, per garantir el nivell de qualitat i categoria professional.
Metodologia
* Formació teòrica i vivencial, amb una combinació equilibrada de continguts conceptuals i experiències pràctiques.
* Dinàmiques participatives, espais de debat i reflexió col·lectiva per afavorir l’intercanvi de mirades i experiències.
* Sortides a la natura, on compartirem vivències, propostes i recursos aplicables a la pràctica educativa.
Sistema d'avaluació
* Assistència mínima obligatòria al 80% de les classes.
* Presentació oral telemàtica d’una tasca d’exploració feta la setmana següent a la formació presencial, amb un breu escrit que en resumeixi els punts clau.
* Emplenament d'una enquesta de valoració final.